幼儿园小班故事教案：小兔乖乖

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幼儿园小班故事教案：小兔乖乖

幼儿园小班故事教案优质课：小兔乖乖 一、设计意图

《小兔乖乖》是个家喻户晓的故事，三个小兔宝宝活泼可爱、聪慧机灵的形象已深得幼儿的宠爱，反面角色大灰狼则是幼儿心中“坏蛋”的代名词。结合小班幼儿的特点，我设计了本次活动，奇妙地将情景嬉戏纳入语言活动中，让幼儿在轻松欢乐的嬉戏环境中培育语言表达力量和分析推断力量，同时增加“自我爱护”的意识。

二、活动目标

1、引导幼儿情愿在集风光前大胆地说话。

2、学说相应的短句，如：“你是×××，我就不开门！” 三、活动预备

小兔跳的律动音乐、木偶、布景等。 四、活动过程

（一）老师和幼儿回忆故事，引出活动

师：“小伴侣，你们听过小兔乖乖的故事吗？故事里面有些谁？”（幼儿回忆故事中的角色）。

师：“今日我们就来当小兔子，你们想当谁呀？”（幼儿回答：红眼睛、长耳朵、短尾巴。）

出示兔妈妈木偶，引导幼儿说兔妈妈的话。

（二）消失大灰狼 1、传来敲门声。

师：“咦，是谁在敲门？”（请幼儿猜）

2、引导幼儿说：“你把尾巴伸进来让我们瞧瞧！” （消失门渐渐打开，一条大灰狼的尾巴伸了进来。） 3、引导幼儿猜猜是谁，并说出理由。 师：“是不是大灰狼呢？”（消失大灰狼的头。）

4、师：“真的是大灰狼，开门吗？”（引导幼儿学说相应的短句，如：“你是×××，



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我就不开门！”）

5、（消失大灰狼不见了。）

师：“看，大灰狼观察你们把门关得紧紧的，走不进来，只能灰溜溜地走了”。 （过渡：幼儿听音乐做小兔的律动。） （三）消失大老虎 1、传来敲门声。

师：“又是谁在敲门？”（引导幼儿猜。） “我们问问它。”（幼儿集体问：“谁呀？”）

2、传来老虎的回答声：“我是你们的妈妈”。 师：“是我们的妈妈吗？”（请幼儿说出让他把尾巴伸进来。） （消失门渐渐地打开，一条大老虎的尾巴伸了进来。） 3、引导幼儿观看尾巴，猜猜动物，并说出理由。 4、师：“究竟是谁呢？”（消失大老虎的头。） 5、师：“真的是大老虎，开不开门？” 引导幼儿学说相应的短句。

6、引导幼儿想出应付大老虎的方法。

（过渡：小兔子本事真大，把门关得紧紧的，大灰狼、大老虎都进不来。我们休息一会儿，睡觉吧。） （四）兔妈妈回家 1、传出兔妈妈的敲门声和唱歌声。 师：“咦，是谁在敲门呢？”（引导幼儿猜）

师：“是不是妈妈呢？我们来看一看。”（消失门渐渐打开，兔妈妈消失了。） 2、师：“真的是妈妈呀！”（幼儿边唱边开门：“就开就开，我就开，妈妈回来了，就把门儿开。”）

3、在幼儿唱的过程中，消失兔妈妈木偶。

师：“小兔子，你们乖吗？妈妈不在的时候，发生过什么事吗？”（幼儿叙述从前发生的事。）

师：“你们真乖，妈妈拔了那么多的萝卜给你们吃。”（老师给幼儿每人一根，幼儿听音乐边跳边离开教室。）



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