23 假如

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《信息资源检索》

-----古诗“解密”

教材：《信息技术基础》第2章 授课者：王永伟 地点：综合楼3楼机房 时间：2012.3.13 教学思考：本节主要思想在于将信息资源检索知识与古诗文化、青田文化融为一体，让学生在学习搜索知识的同时，能得到文化的熏陶，更多地了解青田文化。 引入上设置了3句古诗，古诗中蕴含着“找”的文化，分别体现着3种不同的情感，迎合了搜索的情感，希望通过3句古诗让学生在学习了本节课后真正体会到其中的韵味，正因为如此将本节题目定为古诗“解密”。

本节的重难点体现在关键词的提炼上，因此在课堂设计和时间分配上更多地倾向于搜索技巧的分析与运用。



1让学生了解搜索引擎的概念与工作原理； ○

知识目标

教 学 目 标

能力目标

2使学生掌握利用搜索引擎查找信息的能力； ○

3使学生将搜索技巧内化为知识结构； ○

1培养学生在网上迅速搜集信息、保存信息、整理信息的信息素养；○

扩大学生的知识面、丰富学生的内涵。 2培养学生协作学习、与人合作的意识； ○

情感目标

教学

重 点 教 具

陶冶学生的家乡文化情操，使更多的人了解青田文化 搜索引擎工作原理、逻辑运算符与“”搜索技巧

多媒体网络教室（一人一机）

教师：古诗引入→ 提出搜索引擎概念 → 分析搜索技巧→ 布置任务二 ↓ ↓↓ 知识

教 学

小结评价

结 构

学生：接受任务→利用网络自主协作学习→反馈→利用素材→完成任务

教学过程




教师活动

一、情境导入

利用解释3句古诗，来引入本节内容，古诗的含义与搜索的衔接，来引导学生对古诗的挖掘。 二、提出本节知识点的重难点

三、以“幽默风趣”的风格来展示目前几大搜索引擎，并给予总结归纳。 四、要求学生独自完成任务。 五、分析搜索引擎的工作原理

六、搜索技巧的总结 （重难点）

七、进阶性任务：

将青田文化融合与搜索技巧中

八、主题目录的优缺点 九、展示作品

十一、提问本节学到了哪些知识，并谈谈对青田文化的看法





学生活动

回顾思考3句古诗的含义以及所表现的情感，领会古诗

与搜索的关系。

达到目标

激发学生对古诗的理解，利用此引入作铺垫，在结束后能深刻领会古诗所表达的情感。

明确本节所学的知识内容培养高中生的利用问题去学框架 习的方法和能力 学生掌握常见的搜索引擎，并对其特点进行简单的归

纳。

使学生初步了解什么是搜索引擎。

积极利用所学的搜索引擎进考察学生使用搜索引擎的基行查找 本方法，旨在进行一般性的回顾。 理解搜索引擎工作的核心使学生理解数据库的重要性，思想：数据库 理解搜素引擎的区别。

学生互相讨论

学生结合搜索引擎的技巧独立或者组内合作完成青田文化的搜索

学生对比两种搜索方法 教师学生评价 学生讨论并回答问题

使学生所学的知识能够应用于实践，解决实际问题。 培养学生对文化的认知

培养学生的自我评价能力，提高学生的整体素质。

培养学生的总结能力，扩展学生的视野，实现学科整合。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

本文来源：https://www.wddqxz.cn/d8d47733f41fb7360b4c2e3f5727a5e9856a2788.html