多媒体在小学数学教学中的作用

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多媒体在小学数学教学中的作用

一、小学数学教师要能够熟练的掌握计算机操作技能

教师是一堂课的主导者。课堂上，教师就好比是演说员，是魔术师。你要让观知道你在说什么，演什么，你台词就得说得流利无误，演技要熟练利落。一个好的多媒体课件，必须要一个操作熟练的老师，才能让其发挥作用。否则反而会起到负面作用。如某教师在一堂使用多媒体的课上，首先是开机，然后几分钟才翻到他要播放的PPT，讲了不到十分钟，机子就出了点小小的故障，他自己在上面弄，学生们在下面等，交头接耳，稀里哗啦乱成一片，过一会儿还是没有弄好，结果只得又去找管理员，这时离下课已经只有几分钟了。这样的一堂多媒体教学课，又能给我们带来什么好处呢？因此，熟练的操作技能，是教师上好一堂多媒体课的必要条件。这就要求我们教师要勤学苦练，不耻下问，多多交流，不断提升自己的各项教育教学能力。 二、小学数学教师应该能自己修改和开发教学课件

应用多媒体辅助课堂教学，除了应具有熟练的软硬件操作技能，还应该能够自行修改和开发自己教学课件。网络上的教学课件往往是量多而不精，而已教材配套的教学课件又少或不切合自身实际，用起来就会感到资源贫乏。我们经常会遇到这样的情况，一个课题，有网上找了半天，还是找不到如意的教学课件，一般来说，网上找到的课件都不一定适合自己的教学意图，或是图片多了，动画多了，学生的视线和注意力吸引不到内容上；或是内容繁杂，废话连篇，不够精简等等。


亦或是找了半天根本找不到想要的东西。而教材也没有配套相关资源。这时候我们往往需要根据自己的教学特点和所面对的教学对象对我们下载的课件进行重新组合和加工，适当补充部分内容，不断地修改以形成自己的课件。要做到能够自己修改和开发切合自己的，具有高使用何时价值的课件，又需要教师具有一定的相关专业知识和操作使用各种开发工具的能力，如：课件制作的需求、课件制作的流程、课件制作的原则、课件的特性，以及PowerPoin、Photoshop、Windiws图画工具等等开发工具的使用，都要求教师要具有足够的课件制作的理论水平的开发工具的操作技能。

三、多媒体教育技术在小学数学教学中的作用

计算机多媒体辅助教学是一门新兴的教育技术，它要求使用者必须具备熟练才操作技能和自己开发、编辑教学课件的能力，同时还要能够正确认识和理解计算机多媒体辅助教育技术的含义和作用。计算机辅助教育和计算机辅助教学，应重在“辅助”二字，让计算机为教学和学习提供服务。用计算机多媒体辅助小学数学教学有如下作用： 1、运用多媒体教学，可以创设教学情境，激发学生学习兴趣。计算机多媒体集文字、声音、图形图像、动画和视频于一身，利用计算机进行教学，它具有很强的形象性、灵活性、多样性，小学生对其中奥妙有很多浓厚的兴趣。在创设教学情境时使用多媒体，激发学生学习兴趣，调动学生的注意力。

2、运用多媒体教学，可以强化感知，展示知识的.形成过程，促进知识由具体到抽象的转化。利用传统的教学方法，无法清晰地展示

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