文似看山不喜平

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《文似看山不喜平》，欢迎阅读！

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

文似看山不喜平

作者：刘芙蓉

来源：《小学生作文辅导·下旬刊》2018年第09期

【摘 要】 写作是语文教学当中最为重要的一教学内容，我们通常说，只要会说话，便一定会写作，有一定的道理，但也有一定的误解和以偏概全。所谓写作，即人们利用文字的巧妙组合进行创作，从而使文字产生叙事的功能，除此之外，其还要有一定的魅力去吸引人们进行阅读，从而使文章的创作产生存在的价值。此即为“写作技巧”。 【关键词】 小学语文；写作教学；技巧

小学阶段的语文教学到了高段时期以后，已经逐渐脱离了对学生进行写作启蒙教育的阶段，转而进行的是更深一层的写作技巧教学。我国有句俗语，谓之“文似看山不喜平”，顾名思义，本文对写作技巧的定位便以此为依据，秉持“不喜平”这一理念，对写作技巧的教学展开如下相关阐述。

一、起承转合，合理布局

首先，作文的关键因素在于通篇的布局谋划，在贴合写作主题的基础上，布局越为合理、科學，文章的可写性和可读性便会得到有力的保障。因此，写作文章，在秉持“文似看山不喜平”的理念下，学生首先要有合理谋篇布局的本领。我国的写作讲究四个字：起、承、转、合，这四字歌诀可作为指导学生增强布局思维，提升语文写作技巧的前提因素。

以《彭德怀和他的大黑骡子》一文的教学为例，此篇文章的布局良好地诠释了这四个字对布局的重要性：

“起”的部分：开篇便直接交待了文章概要，“过草地是红军长征途中最为艰苦的一段历程。红军指导员在饥寒交迫的情况下向北挺进……”使学生们了解到自己读的是一篇“什么样”的文章。

“承”的部分：“现在，草地上断粮了，彭德怀决定杀坐骑解决燃眉之急……”承接文首段落，使读者陡起继续阅读的欲望。

“转”的部分：如老饲养员的反对：“别的可以杀，大黑骡子一定要留下，它为革命立过功。”使情节急转直下。

“合”的部分：“手提机枪的副馆长把6匹骡子向远处牵了牵，……大家都闭上了眼睛”，将最后的结果和盘托出。

本文来源：https://www.wddqxz.cn/db71644229160b4e767f5acfa1c7aa00b52a9d6f.html