二年级下册语文教案第九单元《小音乐家杨科》长春版

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学校（二 ）年级（ 语文 ）学科教案

检查时间：验印执教时间：2017年月日

教学单元 课题 教材分析 教学目标

第九板块:音乐世界 小音乐家杨科

总（5）课时 第（1）课时

《小音乐家扬科》一课，通过朗读、想象，感受扬科对音乐的热爱及音乐才能。

1、朗读课文，积累词语。

2、感受扬科对音乐的热爱及杰出的音乐才能的能力。 3、学会要认的生子。

教学重点及

认识11个生字。

难点 教学准备、



资源

教学过程

一、音乐渲染、激趣导入：

1、这里老师请同学们欣赏一段音乐。 2、你从乐曲中听到了什么？

3、小扬科是个有音乐才华的孩子，想认识他吗？ 二、朗读课文、整体感知：

1、教师范读课文。2、画出本课生字。3、通过读课文，你都知道了什么？ 三、集中学习本课生字：

1、牧、论、呜、野、蚊、躺、切、都是形声字。 2、奏是会意字（课件） 3、教师范写。 四、练习：

1、为下面的字扩词：牧、切、野、奏

2、读下面的词语：牧童、无论、野果、蚊子、躺在、奏乐、呜呜、马鬃、笃笃 五、分析课文

1、学习课文第一自然段：

（1） 学生自读课文，说说小音乐家是谁？他几岁了？长什么样了？ （2） 交待描写人物特征的方法，并能口头表达。 2、 学习课文第二——三自然段：

（1）说说第二——三自然段写了什么？ （2）归纳出“地”的用法如：


青蛙呱呱地叫、啄木鸟笃笃地啄、甲虫嗡嗡地叫等 3、 学习第四——六自然段：

体会小扬科对音乐的热爱之情。找出文中的一个比喻句，说出把什么比喻成什么？

作业设计

A、写生字 B、读课文

小音乐家杨科

板书设计

牧、论、呜、野、蚊、躺、切、奏



教学反思



一分钟安全教育

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