短文两篇《谈读书》教学设计

2023-04-03 07:39:12 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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15 短文两篇《谈读书》

教学目标

1、理解积累文中出现的精辟的句子，从中反思自己对读书的目的、态度、方法

和作用的认识。

2、学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法：举例论证、道理论证、比

喻论证等。

3、认识读书的益处；养成良好的读书习惯；教学重点

1、课文中出现的名言警句的体会学习。 2、举例论证、道理论证、比喻论证等方法的运用。教学难点

本文论述的语言十分简练，在学习时体会其作用。教学准备：课件课时安排：一课时教学过程：

一、创设问题情境，引入新课二、了解作者：

（媒体呈示助读材料：培根，毕业于剑桥大学，是英国著名哲学家、作家，著有《随笔》《新工具》等。他的散文对英国乃至全世界影响都很大。他的作品风格平易流畅，笔法灵活，语言警辟，启人深思。）三、检查预习：

一）给加点字注音：怡（）情统筹（）藻（）饰狡黠（）诘（）难．．．．．

要诀（）蒸馏（）劝诫（）滞（）碍．．．．吹毛求疵（）咀嚼（）．．二）根据意思填词语：

1、 (怡情)使心情愉快。

2、(文采藻饰)修饰文词，使之富有文采。 3、(诘难)诘问，为难。

4、(寻章摘句)搜寻、摘取文章的片断语词。指书局限于文字的推求。 5、(味同嚼蜡)形容写文章或说话枯燥无味。 6、(吹毛求疵)这里指细致到烦琐、挑剔的地步。四、整体感知课文，理解课文内容：

1、听读课文思考：课文从哪些方面来谈读书的？

2、大家先用自己最喜欢的方式认真地读课文，请拿起笔来，把你喜欢的语句勾画出来，大声的读一读。

3、本文是随笔，没有中心论点。培根围绕“读书”这一话题，谈了些什么内容？

4、理清结构层次。

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第一部分：谈读书的目的。

1、正面论说读书足以怡情、傅彩、长才。 2、反面论说读书的惰、矫、迂。 3、读书与经验互补。第二部分：谈读书的方法。 1、读书要思考。 2、读书的不同方法。

3、读书与讨论、作文的关系。第三部分：谈读书的作用（益处）。

1、正面论说读书可以塑造人的性格。 2、反面论说读书可以弥补人精神上的缺陷

五、探究问题

1、探究课文运用的论证方法，体味其表达效果。

（1）从“其怡情也，最见于独处幽居之时”到“全凭条文断事乃学究故态”。

（2）从“读书补天然之不足”到“读书然后知如何修剪移接”。（3）从“读史使人明智”到“皆成性格”。

（4）从“人之才智但有滞碍”到“皆有特药可医”。 2、课文的语言有何特点？试举例分析。

（1）语言精辟，表意透彻、富有智慧，用词简明、含义深刻。（2）行文灵活，笔法生动，大量运用排比和比喻等修辞手法。六、拓展：

1、古往今来，名人学者遨游书海留下了许多读书名言以激励后之学者。你还知道哪些读书名言？

2、你知道哪些名人读书的故事？七、作业：

板书设计

目的

谈读书方法对比论证培根比喻论证

作用

教后反思：

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