故宫博物院 教学设计

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《故宫博物院》教学设计

一、教学目标：

1．按照说明文的文体特征多角度学习《故宫博物院》。 2．模仿写作一篇简单的说明文。 二、教学重点：

理清文章的说明顺序，学会按照空间顺序说明事物的写作思路； 学习本文突出重点、有详有略地说明事物的方法。 三、教学难点：

写作一篇简单的说明文。 四、教学方法：

1、以找中心句的方法提炼文章的主要信息； 2、填图法；合作探究法； 3、多媒体展示法。 五、课时安排：2课时

六、教学过程：（第一课时）

教 学 安 排

（一）情境导入：由世界四大著名宫殿导入。 （二）检查预习：让学生合上课本说说本文介绍了

章，与作者按照空间顺

哪些建筑物。

序有序说明形成比照。

设 计 意 图 创设情境

学生说的可能杂乱无


（三）根据课文内容填图：多媒体展示故宫的平面使学生明白说明顺序图。

（四）合作探究：

1、作者详写了哪个殿？（太和殿）

让 让学生明白运用空间

2、文章写了太和殿哪些方面的内容?是按什么顺序

顺序说明事物时要选

写的？

好立足点，用准方位

3、请读一读课文的第一、二段和最后一段，想一

词。

想文章是按什么结构来安排材料的？

让学生明白说明事物

4、在文中找出说明故宫博物院特点的语句。

要抓住事物的特征。

从视觉听觉角度感受

（五）播放视频：《故宫博物院》

文章的内容，避免说明文的枯燥性。

（六）课堂小结：想一想文章到底是怎样把规模如总结本节课所学，为学此宏大的故宫写得条理清晰、层次分明的呢？ （七）拓展延伸：展示一幅卧室图片，让学生运用

巩固本节课所学。

本节课所学的方法构思一篇小说明文《我的卧室》。 （八）作品展示：学生展示自己的构思或文章。

培养学生的写作能力。 写说明文铺垫。 的重要性。

学 学习本文的详略安排以及结构层次；

（九）作业：1、举例说明本文运用了哪些说明方为下节课优化作文《我法并分析其作用；2、找出文中你觉得写的准确、的卧室》做准备。


优美的句子加以体会。

板书设计：

故宫博物院

黄传惕

事物特征：宏大壮丽，建筑精美，布局统一 结构层次：总—分—总 说明顺序： 由南到北 （空间顺序）由外到内

选好立足点 用准方位词

详略安排：详写太和殿，略写其他

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