三年级小古文阅读训练

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三年级小古文阅读训练



小古文：《狐与葡萄》

昔有一狐，见葡萄满架，馋涎欲滴。急欲得之，而架高不可及。旋即葡架倾倒，群狐俱至，各各衔其一串，犹不足意。有老狐曰：“吾闻西方有葡萄仙岛，人罕迹之。子等何不一往求之？”众曰：“善。”遂结队西行。凡七日，至一山，山有洞，洞口有绿草如茵。狐群遂憩。有二兔疾奔而来，见众狐，乃按剑而立。众狐起迎之，曰：“同来求葡萄于仙岛，道中相逢，何不共至我家一坐？”二兔许诺。于是相与俱入。行至一溪，溪中有石，尽含五彩之色。众狐奇之，竞相取食。兔见狐不饮不食，乃问其故。答曰：“渴。”兔曰：“前有井。”众狐疾行而至，俯而饮之，又不见水。互视良久，乃悟曰：“此石汗也。”竞吐之。回顾兔，兔已杳矣。

教学建议：

1.朗读：首先让学生大声朗读小古文，注意断句和语调。通过朗读，学生可以更好地理解古文的意思。

2.解释关键词：选择一些关键词汇进行解释，如“馋涎欲滴”、“结队西行”等。解释时尽量用简单明了的语言。

3.图文结合：利用插图或PPT展示古文中的场景，帮助学生更好地理解故事情节。

4.角色扮演：邀请学生分组扮演不同的角色，模拟古文中的情节进行表演。这不仅能增强学生对古文的理解，还能培养他们的表达和表演能力。

5.提问与讨论：教师可提出一些问题引导学生思考，如“为什么狐狸们想吃葡萄？”、“为什么狐狸们最后没有吃到葡萄？”等。通过讨论，培养学生的思维能力和语言表达能力。

6.拓展阅读：推荐一些与主题相关的其他小古文给学生阅读，如《狐与雉》、《狐与鹤》等。

7.作业与反馈：布置适当的课后作业，如复述故事、默写重点词汇等，并给予学生及时的反馈和指导。


通过以上教学步骤，学生不仅能够理解小古文的意思，还能培养对古文的兴趣和欣赏能力。在教学过程中，教师可根据实际情况灵活调整教学方法和步骤。

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