爱你我就抱抱你

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爱你我就就抱抱你

和我班的孩子相处了一年半多，真想考量考量我在他们心中的份量到底有多重，有了这个决定以后，说真的，我心里多了一份忐忑。因为班上的孩子非常活跃，为抓常规，抓纪律，平常对孩子们要求比较严格，和孩子们玩在一起，“疯”在一起的心思渐渐少了，平时不自觉地板着脸要树立自己的威信，所以我暗暗担心他们是否会在心中不喜欢我、排斥我？

今天早上我决定试一试。

晨谈的时间倒了，我对孩子们说，今天有哪个小朋友想来抱抱老师，说说心里话呢？

我看了一下只有五个孩子举起了小手，我分别拥抱了他们，他们说了然我很感动的话，有的说，老师，你教我们学本领辛苦了。一个孩子说，老师，我希望你身体健康，一个孩子说，老师你今天真的很漂亮，有一个孩子说，老师我喜欢你笑的样子。还有一个孩子说，老师，你的本领真大。

我说了感谢他们的话，真心的拥抱了他们。

其实，我想他们来抱抱我真正的意思是看他们是否排斥我，看到只有五个孩子举手，我就知道，以后我要更加的爱孩子。我对朱正涛说，来让我抱抱你，朱正涛摇摇头，其实我知道的，有的时候因为他的淘气，我对他很严厉，这时候，我走到了他的面前说，正韬，其实老师一直很喜欢你的，但是有的时候心情不好，如果老师批评了你，是因为老师希望你变成一个更加听话懂事的宝宝。然后我真心的向他道歉，接着，我说，来，让我抱抱你吧。朱正韬露出了微笑，他张开了双臂，给了我一个温暖的拥抱。

爱他，就抱抱他，爱我也抱抱我，这就是身体的接触，心灵的沟通。 最近，网上传江苏一首幼儿园，每一月向家长收80元的拥抱费，家长自由交费，如果交了费的孩子，每天可以享受两到三次的拥抱，而没有交费的孩子费的则得不到拥抱。媒体说，老师的爱已经物化，这些拥抱是每一次是花两块钱买来的，媒体还说，那么拥抱是相互的，教师也应该给孩子交费呀，因为爱是相互的呀。当然，这个幼儿园的做法，是错误的，爱是神圣而有高尚的，是不可以物化的。

一个拥抱，拉近了我和孩子们彼此的心！一个拥抱让孩子们信任我，依赖我，甚至是愿意接受我，更好的接受老师交的本领。








其实老师对孩子的爱是不可以物化的，而爱才是唯一可以真正走进孩子们的心灵的。用心养育，用爱教育，这句话一直是我工作的座右铭。

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