中班幼儿教育随笔范文,引导孩子正确用语言表达

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中班幼儿教育随笔范文，引导孩子正确用

语言表达

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我们预备班一个叫岩岩的孩子，这个孩子的母亲父母是小学教师，按理说，孩子应该健康发展得很好，可是，现状是：孩子个头长得比其他孩子小，但是惹事的本事却不小。上课不认真听讲，排队不好好排，反正不辉勇规则的时候总是有他。其他的孩子不守规则的时候老师提出处理的结果，他们会平静地接受，可是这个宝贝一旦老师说出他不守规则时的处理时，轻则会言语吵闹，再就是大哭大叫，甚至尖叫，严重影响了课堂秩序，也冲击到其他的小朋友。警告、耐心说服都无济于事，而且而前有变本加厉的趋向。

中班的孩子，应该对自己的行为有一定的控制能力，而且对自己行为造成应当的结果应该学会接受，可现在是沙朗通的下学期了，这孩子再这样的话会越演越烈。通过观察发现，这个小女孩是第二个孩子，前面有一个不幸夭折了，父母对这个宝贝格外珍视，对一些出格的行为不能及时引导，孩子遇到需要得不到满足的时候就需要大吵大闹，有时都会得到满足。所以这父母把这种方法当成一个法宝，在家用，到幼儿园也拿来用，不分场合，不分地点（我揣测他的心里应该是这样想的）。但是在幼儿园里数学老师、小伙伴小朋友不会牵就他的这种行为，就造成了这样的现状。

于是，和其他两位老师正面交锋商量，这孩子应该怎么办。我们发现


对他的教育工作需要家园合力，觉得有必要和家长沟通一下教育的问题。同时引导孩子有事情要用语言表达，而不是咳嗽的方式。目前这孩子有了的改变，缺乏的只是坚持。相信我们只要坚持下去，这孩子会变成一个好孩子的。

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