小班综合活动小白鹅

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小班综合活动小白鹅



活动目标：

⒈体验手指谣形式的儿歌，能有节奏和谐地边念儿歌边做手指动作。 ⒉辨别音乐的快慢，并能随着音乐分别仿照小白鹅走和跑。 ⒊复习数数1—5，巩固数概念。 ⒋学习用自己的体会仿编儿歌。 活动预备：

⒈白鹅图片一张，生活录像一段。 ⒉小白鹅手指偶5个。 ⒊节奏不同的音乐两段。

⒋活动室中布置大树、蘑菇、房子等场景若干。 活动过程：

⒈教师：今天老师带来了几张小动物的照片，我们一起来看看它是谁（看图片）。 提问：大白鹅的颈项是如何样的？它的毛是什么颜色的？它的头上有什么？它有几只脚？谁来学一学大白鹅走路的模样？它跑起来又会是什么模样？（教师分别放两段节奏不同的音乐，让幼儿变换学大白鹅走和跑。）

⒉教师：大白鹅有一群顽皮的小珍宝，它们专门喜爱和妈妈玩捉迷藏的游戏，你明白大白鹅的小珍宝有几只吗？让我们来数一数。（教师带领幼儿一起点数左手五指。）今天5只小珍宝会躲到哪里去呢？请你们认真听好儿歌，听完后告诉我。 ⒊用手指谣的方式表现儿歌。

问幼儿：5只小白鹅躲到哪里去啦？（大树下） ⒋我们一起来学学这5只可爱的小白鹅。（和幼儿一起以手指谣的方式念唱儿歌。 ⒌有一只小白鹅要回家休息，现在还有几只小白鹅在玩捉迷藏呢？引导幼儿逐步将儿歌中的“5只小白鹅”减到“4只小白鹅、3只小白鹅、2只小白鹅、1只小白鹅”，进行儿歌的仿编活动。关心幼儿感受儿歌的韵脚。

⒍教师：小白鹅这么听妈妈的话，我觉得小白鹅的妈妈真幸福，让我来做做鹅妈妈，谁想做我的珍宝？和幼儿玩捉迷藏的游戏，教师闭上眼睛数到10，小白鹅赶快躲好。⒎教师：哎呀，我的肚子都饿了，让我们一起到别处去找东西吃吧！ 附儿歌：五只小白鹅， 蹦蹦又跳跳。 跑到大树下， 突然不见了。 妈妈急得叫： “戆，戆，戆。” 五只小白鹅， 赶快跑回家。

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