一年级英语学习要求及建议

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一年级英语学习要求

各位家长您好，很高兴您能抽出时间参加学校的家长会。下面就英语学习方面和大家做一下交流。为了保持孩子们学习英语的热情和进一

步的学习英语。同时与家长沟通如何督促和辅导孩子们的英语学习，我们将相关的方法和目标介绍如下：

一、教材介绍：

一年级学生使用外研社新标准一年级下册教材。全书共分10个模块(Module)和一个复习模块。每个模块分两个单元(Unit)。

二、知识及能力掌握的目标：

1、单词：书P66-67的单词要求能认读；

2、课文：每个Unit1的2要求熟练朗读或能够背诵; 每个Unit2的2要求熟练朗读。

3、歌谣：每个模块（Module）第二个单元（Unit）的歌谣要求会说唱。

4、能够运用学过的句型进行日常口语交际。如每个Unit 1的3和Unit 2的6都给学生提供了操练这些语句的情境，学生可以运用这些内容进行替换练习。

5、通过一个学期学习和操练，重点培养学生模仿原声带的能力以及指读课文的能力。 三、学习小建议：

1、带齐学具：英语书 名字卡

2、课前可以提前预习下节课要讲的内容，可以反复听，跟读原声带。 * 听磁带，边听边指读课文

* 尝试着通过图片和已知的句子理解课文的意思

3、学过的内容回家可以督促孩子按时听录音、指读并达到熟读成诵的水平。

4、希望家长能够多关注孩子家校联系本每天的记事，家校配合，帮助他养成预习和复习的良好学习习惯。

5. 希望家长能够多播放录音，多鼓励孩子张口说英语，营造英语学习的环境，从而逐步树立孩子英语学习的自信心。

希望通过我们共同的努力，孩子们能够提高英语学习的兴趣和自信心，为今后英语的终身学习打下坚实的基础，也再次感谢家长们对学校工作的支持。



育翔小学英语组 2015.4.






一年级英语形成性评价标准 表1

评价项目

课 堂 常 规 学 习 习惯

评价内容

评价等级

总评

听到上课铃声，安静端坐，等待老师来上

优秀 良好 一般

课。不随便说话，不做小动作。 课上不随意插话。回答问题时，站姿端正，

优秀 良好 一般

声音洪亮。

能按照所学内容准备并带齐书本及其他

优秀 良好 一般

学习用具。

学 习 用 具

课前能自觉准备，课上根据老师的要求取

优秀 良好 一般

用、收纳、整理文具。

爱护学习用具，书本无卷角，不在书本上

优秀 良好 一般

乱涂乱画。

一年级英语形成性评价标准 表2

评价项目

评价内容

评价等级



总评

能根据听到的单词识别或者指认图片或

优秀 良好 一般

实物。

能就熟悉的话题，听懂课文对话。

优秀 良好 一般

学 习 能 力

听 做

能听懂课堂简短的基本指令语并做出相

优秀 良好 一般

应的反应。

能根据指令做简单的事情，如指图片，做

优秀 良好 一般

动作等。

能根据录音模仿对话。 说 唱

优秀 良好 一般

能根据图片说出相应的单词。 优秀 良好 一般

能运用所学功能句型进行简单的交流。 优秀 良好 一般




能学唱教材中的英语儿童歌曲和歌谣。 优秀 良好 一般

积极参与英语游戏和活动，体会英语学习

优秀 良好 一般

的乐趣。 能看图识词。

优秀 良好 一般

读 演

能模仿原声语音语调正确地朗读。 优秀 良好 一般

能养成指读的习惯。 优秀 良好 一般

评价细则



一、 评价原则

以示范、鼓励、引导为主。 二、 评价方式

结合学生自评、生生互评和教师评价进行综合评定。 三、 评价依据

课堂表现，练习呈现的情况。 四、 评价等级

1．学习习惯、学习能力两个板块中，每次进行评价的指标中有50%以上为优， 则这一板块评定为优；每学期每个版块评价四次，三次及以上等级为“优”，这一板块平时成绩为“优”。

2．学习习惯、学习能力两个板块的成绩为“优”，学期评定为“优”。

本文来源：https://www.wddqxz.cn/e6147ca06f1aff00bed51e84.html