春天的色彩

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内容 春天的色彩

施教时间

一课时

教学 目标

１、了解春天给自然界带来的变化，知道表现春天常用的色彩。 ２、记忆色彩，用染纸的方法表现春天的色彩。

３、培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，训练学生的色彩感受能力和对色彩

的感受和识别能力。

４、渗透人文关怀，培养学生关心他人，帮助他人的道德素质。 观察和记忆春天的色彩，用各种染纸的方法进行表现。 作画工具、课件等

预设教学流程

教师活动

学生活动



学生集中注意力，看完后回答

修正策略 在作画时，学生对于水分的控制掌握欠缺。因此，在纸张上可以采用吸水性较好的餐巾纸。

难 点

染纸过程中纸的各种折法染法的方法进行表现。

重点 课前 准备

课前游戏

小朋友，我们来做个游戏，好吗？请注意看屏幕上的颜色，默默记，比比谁记住的颜色最多。（打开ＣＡＩ课件：屏幕上快速闪现各种颜色。）

一、创设情景，感受春天

１、这些美丽色彩在我们的周围都能看到，我们是多么幸运生活在五彩缤纷的世界里。可是并不是所有的人都像我们这么幸运。 生活在北极的爱斯基摩人他们的家就建在一片白茫茫的冰雪之中，目之所及哪里都是白的。（打开ＦＬＡＳＨ）

有一个叫拉雅的爱斯基摩小女孩生在北极，长在北极，从来都没有离开过那里，曾经有一位远道而来的旅行者告诉她：“在那遥远的南方有一个叫‘春天’的季节。一到春天，大地就会变得五彩缤纷，异常美丽。”拉雅好想看看春天。于是，有一天她走出小屋，去寻找春天。她走进一片冰雪覆盖的大森林，可是森林无边无际，她走了很久很久都没有




走出去。拉雅很伤心，她对着天空大声喊：“春 天在哪里？春天是怎么样的？”

２、春天是什么样的？小朋友，你能告诉拉雅吗？

３、让我们用眼睛，用耳朵，用心去感受美丽的春光吧！（课件出示春天的图片，教师配乐解说）

盼望着，盼望着，山青了，水绿了。小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的，



学生反馈：小草绿了，桃花开了，柳树发芽了，„„

田野里山坡上，瞧去，一大片一大片满是的。 桃花、梨花、迎春花、月季、玉兰、郁金香还有大片大片的油菜花和各种叫不出名字的野花都竞相开放。花下蜜蜂、蝴蝶嗡嗡的闹着。这时候小燕子也从南方飞来了，加入这百花争艳的盛会。

４、小朋友春天美吗？美丽的春天有哪些颜色？

二、表现春天的色彩

１、这些美丽的颜色和风景远在北极的拉雅都没见过。小朋友你想不想帮帮她？你想用什么方法把春天带给她？

２、老师也画了一幅画想送给拉雅。（出示范作）看看老师画了什么？想想老师怎么画的？（引导学生从色彩、图案两方面去欣赏范画）

１、学生会说：唱首歌、跳支舞、画幅画„„

２、学生回答

学生反馈：粉的、绿的、黄的、紫的„„

３、（教师根据学生的回答示范染纸全过程在４、学生将自己的作品贴示范过程中要提醒学生注意水分的多少以及点、线、面的示范运用）

４、你试一试吗？请用春天的色彩染一幅美丽的画。（限时六分钟）

５、把你的作品贴到黑板的展示区。（教师简

染纸时间的长短是关键 ５、学生小组讨论、研究，到黑板上的展示区。然后自评、互评，找出作品的不足，懂得水分的多少和

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