小学六年级习作3

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课题：习作3

第一课时

教学目标： 1、介绍自己喜欢的一种美味，写的时候，要从色、香、味、形几个方面有重点的介绍这一美味，突出其特色。（养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。）

2、适当地介绍这一美味的做法，增加习作的感染力。 3、交代清楚自己喜欢的原因，表达自己的思想感情。（懂得写作是为了自我表达和与人交流。） 重点与难点：写的时候，要从色、香、味、形几个方面有重点的介绍这一美味，突出其特色。交代清楚自己喜欢的原因，表达自己的思想感情。

课前准备：挑选自己喜欢的一种美食，了解做法、品尝滋味、收集有关与美食故事和趣闻。 板块 一、导入 二、创设情景，介绍美味

教师活动

出示图片，中国美食体现了中华名族的饮食文化传统，它与世界各国烹饪相比，有许多独特之处，今天我们就来介绍自己最喜欢的一种美食



1、介绍自己喜欢的美味。

介绍：指名介绍自己喜欢的美味的色香味形。

讨论：听了他的介绍，我看见有人咽口水呢？谁来评一评，他介绍得怎么样？

学生活动



学生谈自己吃过的美食。



介绍自己喜欢的美味的色香味形。

评一评。

教学目标及达成情况 知道中华美食很多，有目的的选择美食。

能有条理地介绍喜欢的美味的色香味形。

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三、欣赏佳作，学习写法。

1、 模拟在吃这一美味的 场景。

介绍做法。

2、 口头练习说 3、 小结。

这么好吃的美味真让人垂涎欲滴，现在我们来欣赏一位同学的习作，读了他的文章，你有怎样的感觉？

指名朗读佳作《鸭血粉丝汤》

小作者从几个方面写了这一美味的？



指导方法。

指名说一说读了这篇习作后的感受？

教师小结：那么我们也来写一写自己介绍的美味。写的时候，要从色、香、味、形几个方面有重点的介绍这一美味，突出其特色。（板书：味、色、香、形）还可以适当地介绍它的做法或吃法。



1、指名学生读习作，师生共同评议。

2、小结提出修改意见。

3、学生修改。

教师指导。



这道菜不错！我也想 做一做可以吗？

3、小组讨论

（1）代表发言 （2）集体评议

欣赏佳作，仔细品味。

讨论品析

（味、色、香、形）

欣赏佳作，明确写作方法。





四、集体写作

还有美味的做法。

还有吃法呢！ 突出重点。



说一说读了这篇习作后的感受？

集体写作

明确要求后，能耐按要求习作。

五、交流习作，指导修改 六、佳作欣赏



学生读习作，评议。 学生修改 读佳作。

交流习作，听取意见，修改习作。

欣赏佳作，并知道好在哪里。

说明：1、重点突出板块设计；

2、备课时重点突出教学设计（包括教师与学生活动设计） 3、教学反思在“活动目标及达成情况”栏填写。

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