幼儿园社会领域教育活动

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幼儿园社会领域教育活动

幼儿园社会领域教育活动是幼儿园课程的一个非常重要组成部分，它对幼儿发展的价值在于能不断促动幼儿社会化发展并奠定健康个性的基础。幼儿期是人社会性发展的重要时期，所谓“三岁看大，七岁看老”就是这个道理。因而，幼儿园社会领域教育活动是直接影响到幼儿社会性发展与个性发展，为此必须十分重视社会领域教育活动的设计与实施。

本课程通过对幼儿园社会领域教育活动的总体目标和教师发起的、幼儿发起的主要活动和环境创设及家庭社区参与等方面的实施内容和途径，为教师全面实施社会领域教育活动提供了理论依据和实践的资料。

一、幼儿园社会领域教育活动的总体目标

1.幼儿会认同自我，有自信心；

2.幼儿会积极学习与人交往、合作、商量和分享；

3.幼儿会学习包括文化、历史、地理、经济等领域的初步概念，增加对社会、对世界的理解；

4.幼儿会学习人与人之间的差异性，并发展尊重这种差异性的水平；

5.幼儿会理解并遵守日常生活中基本的社会行为规范。 二、幼儿园社会领域教育活动主要的实施内容和途径

1．教师发起的社会领域教学活动；

教师发起的幼儿园社会领域教育能够通过社会领域的集体教学活动实行，也能够通过与课程设置中其他各领域的集体教学活动实行（如健康、语言、艺术、科学、品德教育等），还能够通过传统节日活动等实行。

2．幼儿发起的社会领域教育活动。

社会领域教育具有潜移默化的特点，幼儿的社会学习往往不是教师直接“教”的结果。一日生活的各个环节之中的社会教育无处不在，所以社会领域教育主要应该通过在实际生活和活动中积累有关的经


验和体验而实行，

三、幼儿园社会领域教育的其他途径和方法 1.幼儿园社会领域教育的环境创设。 2.充分利用家庭中的社会教育资源。

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