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浅谈如何提高高中数学核心素养中的数学运算的能力
作者：杨轶艳
来源：《课程教育研究·学法教法研究》2018年第33期
【摘 要】在高中数学学习中随着学习内容的加深，运算的层次也不断提高，高中生在运算中暴露的问题也越来越多。学生对提高运算能力缺乏足够的重视，这样不仅影响了学生思维能力的发展，也必然影响教学质量的提高。学会反思，提高运算的准确性善于反思的学生，能不断地矫正错误，科学地设计运算的过程，并提高运算的准确度，逐步养成良好的运算习惯。计算是一种复杂的智力活动，计算能力也是综合能力的具体体现。许多的数学思想和方法都是在运算中得以体现。
【关键词】运算能力；学会反思；准确性；学习习惯 【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）33-0065-01
运算能力是高中生必备的基本数学素养，也是高中生必须具备的最基础又是应用最广的一种能力。运算也始终是高中生沉重的话题。不少学生在学习中眼高手低，侥幸心理严重，只盯着题目看，一看题目会做、一想出解法思想就“短路”，导致“思路会，算不对”或“会而不对，对而不全”。事实上看懂了甚至想明白了并不意味着考试时就十拿九稳了。在高考中大部分的题目需要运算，运算问题也就成了莘莘学子升学的拦路虎，毫不夸张地说，考生高考“成也运算，败也运算”。在高中数学学习中随着学习内容的加深，运算的层次也不断提高，高中生在运算中暴露的问题也越来越多。学生对提高运算能力缺乏足够的重视，这样不仅影响了学生思维能力的发展，也必然影响教学质量的提高。
一、经分析高中学生数学运算能力差的原因有以下几方面
1.新课程改革给教师们带来了全新的课程理念的同时也削弱了运算要求，初中数学教学对学生的运算能力要求比较低，淡化繁杂的运算。而上了高中数学运算能力一下子要求很高。很多同学都不能快速适应，往往是题会做就是算不对答案，考试成绩很不理想，对学好数学失去了信心。
2.计算器运用削弱了运算意识。平时练习学生连很基本的加减法都习惯用计算器算，久而久之对计算器形成严重的依赖思想，而我们在考试中是不允许使用计算器的，所以导致计算出错。用计算器代替了笔算的过程，不利于学生理解算理。
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2022-06-16
