幼儿拼音“j q x”的发音及用法

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《j?q?x》教学目标?

1.?正确认读声母j、q、x，读准音，认清形，能正确书写。

2.?正确拼读j、q、x?和韵母组成的两拼音节、三拼音节，熟练掌握三拼音节的拼读方法，知道j、q、x?和ü相拼ü上两点要省略的拼写规则。 3.?借助拼音，正确认读“搭积木、下棋”2?个词语;正确朗读儿歌《在一起》。 4.?认识“棋、鸡”2?个生字。

【重点】声母?j、q、x?和韵母组成的两拼音节、三拼音节的正确拼读。 【难点】知道?j、q、x?和ü相拼ü上两点要省略的拼写规则。 1.?j、q、x?的发音方法。

发j?时，舌面前部抵住硬腭前部，软腭上升，气流因通路被完全封闭而积蓄起来，然后舌面前部微离硬腭，形成一个窄缝，气流从窄缝中泄出，摩擦成声，声带不颤动。?发q的阻碍部位和发音方式与j?相同，只是在发q?时，冲出的气流比发j?时要强许多。在发x?时，舌面前部靠近硬腭前部，形成一个窄缝，软腭上升，气流从舌面与硬腭间的窄缝里挤出，摩擦成声，声带不颤动。可见，x?的发音部位和j、q?相同，但它的发音方式没有塞的成分，是纯粹的擦音。 2.?情境图故事。

夏日的小院里，大树伯伯撑开绿色的大阳伞。妹妹紧紧拽着爸爸买给她的彩色气球，仰起头忙着数数，“1，2，3……”一直数到了7。地上的小方桌上，?一个切开的西瓜正等着小妹妹吃呢。桌子边，还有几个大西瓜。这时，奶奶养的母鸡从远处跑来，追逐着空中的蝴蝶，发出一串叽叽叽叽的叫声。 3.?音节词。

hú?xū?lā?jī?xī?ɡuā?ɡuó?qí?mǔ?jī?dàjiā?qǐ?lì 4.?字母手指操。 《j?q?x》课文解析? 本课有5?部分内容。

第一部分是3?个声母，配有一个小院子的情境图。院子里，一只母鸡正在追赶着空中的蝴蝶，地上还有几只小鸡。“鸡”提示j?的音，鸡和蝴蝶组合的构形提示j?的形。一棵枝繁叶茂的大树，树下一张小方桌，桌上和桌边的西瓜提示x?的音，桌上西瓜的刀切印提示x?的形。一个小姑娘，手里拽着气球的线，仰头数着拴在线上的7?只彩色气球，“气”“7”提示q?的音，气球的形状提示q?的形。 第二部分是j、q、x?和韵母组成的两拼音节、三拼音节。左边是j、q、x?与韵母i?组成的2?个带调两拼音节，与介母i?以及韵母ɑ?组成的2?个带调三拼音节。右边呈现j、q、x?和ü相拼ü上两点要省略的拼写规则，并用拟人化的漫画表现了这一规则。

第三部分是“搭积木、下棋”两个词语，其中“棋”是本课要认的生字。左边是两幅图，一幅图中的小兔正在搭积木，另一幅图中的猩猩和瓢虫对坐着下棋。 第四部分是儿歌《在一起》，其中qǐ、jī、xǐ、xì?是本课新学的音节，“鸡”是本课要认的生字。

第五部分是本课要求会认的生字“棋、鸡”，要求书写的字母j、q、x?的笔顺以及在四线格中的位置。?

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