5妈妈的唠叨也是爱

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妈妈的唠叨也是爱

课程名称 德孝读本 教学模块 课 题 妈妈的唠叨也是爱 课题课时 设计教师 董慧芳 授课班级 背景分析

教学目标 1、促进学生增进对亲情的感受和体验； 2、改善学生与父母交往的不良习惯。 课前准备 课件、挂图、卡纸

教学形式 交流讨论、情景表演、心理游戏。 教学活动

活动一、看视频《家有儿女》片段

观后分析：1、冲突的原因，2、逆反心理的危害。



我爱我家 第5课时 五年级

活动二、你们学习和生活中有没有类似的经历？

1、发泄空间 三位学生表演 2、发现之路

看样子家里的妈妈的唠叨最多，我们把妈妈唠叨的话写在心形卡纸上，挂在这棵亲情树上。（展示挂图） 3、品读、总结

4、师问：为什么一件事她们要几百遍地说？唠叨中还包含着什么？ 5、小结


活动三、心理游戏

写出你平时最珍贵的五项事物，这五项中有两项必须是“我”“妈妈”。（要求五项事物是独立的，然后假设遇到意外逐一舍去，最后留一项。）

1、请学生谈游戏过程中的真实感受。 2、小结 结束语

多一点理解、少一些冲突 多一点包容、少一些分歧 多一点沟通、少一些争执、

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