儿童重彩画教学中综合材料的运用与探索

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儿童重彩画教学中综合材料的运用与探索

作者：张平平

来源：《家长》2020年第04期

摘要：重彩画历史悠久，是中国传统壁画、传统重彩画以及民间美术的继承与创新。现今重彩画在我国儿童美术教学中的应用十分广泛，我们将重彩画和儿童画结合起来，开展儿童重彩画的教学。本文结合综合材料在儿童重彩画教学中的应用，分析如何开展儿童重彩画教学材料的运用实践，并在教学课堂中尽可能地挖掘综合材料的美术价值。作者通过学习和掌握更多种重彩画综合材料，让儿童在学习重彩画的过程中继续去运用和探索重彩画综合材料，以期能激发儿童对传统文化的认同感、对传承传统艺术的责任感，使儿童重彩画教学得到更好的发展。

关键词：儿童重彩画;绘画教学;创作材料

艺术的诞生离不开其表现形式，作为艺术载体的材料，在选择与运用上则成为重中之重。重彩画历经几十年的传承和演变，它的渊远历史使它在材料应用上丰富多样，而从综合材料、颜料和画笔、题材等几方面与儿童的绘画特点相结合，形成了具有传统艺术文化使命的儿童重彩画，这让儿童重彩画独特且具有重要的教学意义。 一、儿童重彩画教学概述

重彩画起源于中国。传统重彩画用色较沉，是将不同色系通过重重渲染而成的，现如今所说的重彩画多是由壁画、岩画演变而来，较为突出的如敦煌壁画。准确来说，一直以来有着中国绘画特色之称的工笔画也属于重彩画的一部分，无论是人物、山水、花鸟还是写实写意，都离不开重彩画的艺术特征。传统重彩画在历经多年发展后演变而来的现代意义上的重彩画，属于新兴画种，在现代艺术变革中诞生，由比较有代表性的丁绍光一辈的画家从云南兴起，逐渐走向全国乃至世界。而儿童重彩画则是将重彩画艺术和儿童绘画特点编织到一起，开启了一个新的教学领域。

儿童，本身就倾向于对色彩的挑选，大自然色彩的丰富属性是他们对艺术创作兴趣的第一步，通过把生活中具象的事物和抽象的想象力糅合在一起形成独具特色的一种绘画种类——儿童重彩画。儿童重彩画教学区别于其他绘画教学的是，它胆大而丰富的色彩运用以及传统形式的创作手法和技巧。儿童创作重彩画体现出的自我意识强、情感表达真、艺术形式多，让儿童重彩画教学更有意义、有立足点。经过儿童重彩画的教学，儿童渐渐地更加勇于表达自己，通过线条的多变与组合、色彩的挑选与搭配，发展自身创造力，让儿童的想象力去遨游、去探索、去收获。且儿童重彩画教学的第一课就是先让儿童去认识重彩画，感受重彩画的魅力所在，在了解民族美术的由来和传承的同时，运用简单多样的综合绘画材料亲自体验儿童重彩画带给他们与众不同的快乐。

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