幼儿托班社会教案,托班美丽的红花宝宝

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孩子们自认识了“红笔宝宝”(红色的蜡笔)后，为了巩固他们对红颜色的认识与掌握，我们在“休闲角”中为孩子创设了一个“给花宝宝穿衣服”的游戏，在接连几天的游戏中，我观察到了这样几个闪光灯：

镜头一：

荣荣团好了一个红色的小球，可是他在上贴的时候，没有上贴在有双面胶的地方，所以他试了几次，都失败了，于是他眼泪汪汪的北站在那里往下压不动了。见此情景，我拿着孩子的手，和他一起贴在了有筒子楼的地方，一下子就粘住了，孩子立刻就笑了，然后我让孩子去省分摸一摸花上两处不尽相同的地方，当摸到有粘性的地方时，孩子叫了起来：“老粘的!”我笑着说：“对呀，这上面才能粘的住红球球呀，你再试试!”荣荣按我的话又开始团纸了。

镜头二：

两三个孩子在团纸贴花，我在一旁和贝儿打电话，这时小妍叫了起来：“这是谁搓的?怎么这么大，难看死了。”我回头一看，九个原来桂花里有两个小球搓得比较大了，我问小妍：“为什么很难看的?”小妍认真地说：“他这个小球这么大，都散开来了，不好

看!”“嗳，是的，”我赞同的说“那怎么办呢?”小妍边说边去拿那两个卢戈韦卢戈韦：“给他搓搓小。”我对一旁的孩子说：“我们看


小妍是怎么搓的。”等小妍搓好后，我立刻说：“小妍搓得多好啊!我们拍拍手!”小妍开心得笑了。

分析：

托班的小孩子孩子喜欢效仿别人的动作，喜欢反复的做同一件事情，而且他们对色彩鲜艳的物品感兴趣。所以在这个游戏活动中，让孩子在搓一搓、贴一贴的过程中，感受作品的美和体验感觉获得成功的欢愉，想来同时对一些动作不协调的孩子说来，模仿他人正确的步法，也是一种学习的投资过程。因此，我会继续采取以下措施：

1、 观察孩子游戏的情况，对团纸有困难的孩子及时班莱班县帮助。

在认识了“黄笔宝宝”后，增添黄色的纸，并注意提醒孩子颜色不要认错了。

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