浅论叶圣陶教育名言,助力幼儿健康成长

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浅论叶圣陶教育名言，助力幼儿健康成长

作者：邢洁

来源：《新教育时代·学生版》2019年第43期

摘 要：每每与同事谈论起叶圣陶先生的教育名言时，首先浮现在脑海中的便是“教是为了达到不需要教”这十个大字。而对于“学生是种子不是瓶子”的这一教育思想，可以说知之甚少，而要更深入的了解“学生是种子不是瓶子”这一思想，就需要我们教师在平时的教学过程中勤于探索实践，认真地去探究“种子”学说所赋予的深层含义。 关键词：叶圣陶教育文集 种子 瓶子 幼儿 自主

叶圣陶先生说过：“教育是农业。”人们常说“农业者，春风化雨顺其自然也，来不得半点浮躁。”孩子的成长是需要等待的，我们要给学生成长的时间。学生性格各异、各有所长，学生是种子而不是瓶子。 一、学生是种子不是瓶子

种子与瓶子，生活中我们常见的二种事物，然而属性却相差很远很远。种子作为种子植物的繁殖体而存在着，而瓶子则仅仅只是作为一种容器，在我们的生活中扮演其重要的角色。种子是富有生命力的事物，而瓶子只是一件工艺品、一种容器，尽管艺术家们对其大胆构思创作，赋予其生命力，但与种子相比，还是不能比的。种子自己拥有向上生长的欲望，凭借动机与适宜的环境，从种子到树苗，从开花到结果，经历各种阶段，发生质的飞越，而瓶子等待的只是一味地灌、装、承载，其本质并未得到改变。

学生到底是种子还是瓶子，叶圣陶先生这样说道“学生是种子而不是瓶子”，他认为老师的责任是给种子提供适宜生长的环境，而不是把想法强行的装进瓶子里，如果那不是学生想要的，那么即使装进去了也还是瓶子，想法并未吸收，不能做到“举一隅不以三隅反”，东西還是东西，不能融会贯通，所以说“学生是种子不是瓶子”。 二、学生天生就是一粒富有生机的种子

这学期，笔者带的是小班幼儿，富于好奇心是幼儿的一大心理特征。幼儿阅历少，知识经验缺乏，他们对接触到的周围新鲜事物，充满好奇，往往爱提出许多“是什么”和“为什么”的问题。“为什么会下雨？”“为什么兔子的耳朵长长的？”“为什么会有警察叔叔？”“我是从哪里来的？”等等许多的问题，而这些问题的提出恰恰表明幼儿已经有了活跃的思维，他们对事物好奇，从而好问，好思考，年纪大的孩子们也是如此，他们发现问题、思考问题、探究问题，最后得出结论，所以说孩子的好奇好问好思考使得孩子天生就是一粒富有生机的种子。

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