八大修辞手法的好处与作用

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八大修辞手法的好处与作用

1．比喻

（1）比喻的特点及作用 比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。比喻的 结构一般由本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）构成。构 成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物， 甲乙之间必须有相似点，否则比喻不能成立。 比喻 的作用主要是：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。

（2）比喻的种类

① 明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相 联结。例如：收获的庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小山。”

② 暗喻。典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”、“成了”、 “变成”等联结。例如：马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。

③ 借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物 相关点，借喻取两事物的相似点。例如：放下包袱，开动机器。

④ 博喻。连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行比喻。 例如：层层的叶 子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒明珠，又如碧 天里的星星，又如刚出浴的美人。（“明珠”、“星星”“刚出浴的美人”分别从色彩、光华、感 受等角度，抓住光亮、隐约闪烁、清新洁静等相似点来描绘出荷花的美。） 比喻句例句 1、 云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的漂浮在空中。 2、 月亮默默的从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘。 3、 春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。 4、 星星像一双明亮的眼睛在夜空中照耀。 5、 春天像位爱美的姑娘 , 让世界姹紫嫣红 . 6、 春天是位魔法师 , 她融化了冰雪 , 让小草破土而出 . 。 7、 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。 8、 含羞草像一个害羞的姑娘， 只要在它的叶片上轻轻一碰，它就合拢起来， 枝条也跟着低垂下来， 好像不敢见人似的。

2．比拟

（1） 比拟的特点及作用

把物当作人来写， 或把人当作物来写， 或把此物当作彼物来写， 其形式特点是： 事物“人化” ， 或人“物化”，或甲物“乙物化”。其作用是使所写“人”或“物”色彩鲜明、描绘形象，表意丰 富。

（2） 比拟的种类

① 拟人。例如：杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。

② 拟物。例如：咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。 运用比拟 , 应注意以下几点 :

第一, 本体事物和拟作事物之间必须有一定的联系 .具有可拟性 , 符合事物的特点 ,能唤起人们的 想象.如歌声可以传向四面八方 ,这与鸟会飞的特点近似 .因此可以说 "歌声在飞翔 ", 倘若说"歌声在 飞奔"就不恰当了 .再如:如"五洲向我们歌唱 ,四海向我们招手 "." 五洲"和"歌唱"," 四海"和"招手" 没有什么可以联系的地方 , 这样的比拟不符合事物的特点

第二, 要注意言语环境 . 比拟修辞在文艺性作品中用得较多 , 如寓言,童话, 民间故事中便较多地运 用, 其他文体中则少见 ;书面语中用得多 , 口语中则少见 .

第三, 要注意感情色彩 . 比拟的目的之一是为了更好地抒发思想感情 , 因此比拟的感情色彩必须鲜 明.说"侵略者夹着尾巴逃跑了 ", 感情是基于对侵略者的憎恨 ;说"人民用乳汁哺育了我 ", 感情是基 于对人民的敬爱 .


3．借代

（1）借代的特点及其作用

借代不直接说出所要表述的人或事物， 而用与其相关的事物来代替。 它强调两事物间的相关点。 其作用是以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。

（2）借代的种类

① 特征代本体。例如：大胡子凶神恶煞地吼叫着。 ② 具体代抽象。例如：不拿群众一针一线。

③ 专名代泛称。例如：我们的时代需要千千万万个雷锋。 ④ 人名代著作。例如：我们要多读点鲁迅。

⑤ 部分代整体。例如：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。 ⑥ 结果代原因。例如：专弄文墨，为壮士捧腹。

⑦ 原料代成品。例如：五十年间万事空，懒将白发对青铜。 ⑧ 地名代本体。例如：延安还是西安？要划清这种界限。

4．夸张

（1） 夸张的特点及其作用 !

夸张指为追求某种表达效果， 对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。 要求使用时不能失 去生活的基础和根据，不能浮夸。其作用在于烘托气氛，增强联想，给人启示。

（2） 夸张的几种形式 a、 扩大夸张。例如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 b、 缩小夸张。例如：五岭逶迤腾细浪，乌家磅礴走泥丸。

c、 超前夸张。例如：看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。

5．对偶

（1） 对偶的特点及其作用 对偶就是“对对子”，也称“对仗”。它必须是一对字数相等，词性相对，结构相同，意义相

关的短语或句子。两句间的关系有承接、递进、因果、假设和条件等。其作用有：便于吟诵，有音 乐美；表意凝炼，抒情酣畅。

（2） 对偶的几种形式

① 依内容分可分为正对、反对、串对。

正对：上下句意思相似、相近、相补、相衬。 例如：天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。

反对：上下句意思相反、相对。例如：宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。 串对：又称“流水对”。上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。例如：为有 牺牲多壮志，敢教日月换新天。

② 依形式分可分为工对、宽对。 所谓工对，就是字数、词性、结构、平仄、用字等严格按对仗要求；所谓宽对，就是基本符合

对仗要求，但某些方面稍有出入。也就是说形式要求稍宽松一点。

③ 依结构分可分为成分对偶和句子对偶。

成分对偶。例如：山水本无知，蝶雁亦无情；但它们对待人类最公平，一视同仁，即不因达官 显贵而呈欢卖笑，也不因山野渔樵而吝丽啬彩。

句子对偶。例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

6．排比

（1）排比的特点及其作用

排比由三个或三个以上结构相同或相似， 内容相关、 语气一致的短语或句子组合而成。 常用强 调的同一词语重复出现在各个短语或句子的同一位置上。 其作用在于加强语势， 强调内容， 加重感 情。

（2）排比的几种形式

a成分排比。例如：好像失了东三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈 像一个国，


失了东三省只有几个学生上几篇“呈文”，党国倒愈像一个国，可以博得“友邦人士” 的夸奖，永远“国”下去一样。

b、句子排比。例如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他 们的气质是

那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

7．设问

设问的特点 “无疑而问”。往往明知故问，自问自答或提出问题不需要确定答案。目的是强调问题，以引 起人们注意，启发人们进行思考。

例如：白色的花含有什么色素呢？白色的花什么色素也没有。 又如：社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这样大幅度的提高， *的是什么？最主要 的是*科学的力量、技术的力量。

8．反问

反问的特点也是 “无疑而问” ，用疑问句的形式表示确定的意思， 以加强语气， 增强表达效果， 句末一般打问号，有的也可打感叹号。

反问的形式有两种：

（1） 用肯定的形式表示否定。例如：毛主席都是如此，我们还有什么可以骄傲的呢？

（2） 用否定的形式表示肯定。例如： “难道不是我们劳动群众创造了人类世界吗？ 比喻不同于比拟主要体现在以下五个方面 :

第一,比拟是直接把拟体当成本体来写 ,本体可以是人 ,也可以是物,拟体可以是物 ,也可以是人, 也就是说 , 可以把人当作物也可以把物当作人写 , 本体和拟体的关系是重合 , 相融关系 , 彼此是混同 的.因此,当物被拟作人或此物被拟作彼物时 ,我们很难确切地说出 "人"是什么样的人 ," 彼物"是什 么样的东西.比如"青山起舞河欢笑 "中的"山""河", 我们只能笼统地说被拟作了人 ,至于是天真的小 姑娘,还是活泼的小伙子 ,无法回答." 阳光洒在海面上 "中的"阳光", 我们也只能笼统地说被拟作了 可以洒的东西 ,至于是闪光的金子还是发亮的珍珠 ,也无法回答 .比喻是借喻体表现或说明本体 ,本 体同喻体的关系是类似关系 ,彼此不能混同 .不管是明喻 ,暗喻,还是借喻,引喻,喻体都是比较确定 的.

第二,两者的性质和表达效果不同 .比喻通过事物的相似点使本体也喻体联系起来 ,重在"喻", 唤 起人们的联想 ,使人具体形象地感知事物 .而比拟则是借助事物的不同特征 ,重在"拟", 用模拟的方 法刻画人或事物的情状 , 使一个事物具有它本来不具有的另一种事物的特征 .即拿甲物特征描写乙 物, 从而增添了语言的生动性 . 第三,句法结构有明显的不同 .无论哪一种比喻 ,都可以成为 "主-谓-宾"式,这种主宾都全的句子 , 主宾之间是靠 "象,是"等词连接的 ,一般说来 ,不用表示动作形为的动词作谓语 .而在比拟的句子中 , 一般都是"主-谓"式.这种主谓句 ,主语若是由表示动植物的名词充当 ,谓语则由表示人的行动 ,感情 的动词充当 ;主语若是由表示人的名词充当 ,谓语则由表示动植物行为 （情状）的动词（形容词）充当.

第四, 比喻的本体和喻体可以同时出现 , 也可以省去本体 , 但喻体必须出现 .比拟是以拟体的某些 特性赋予本体 , 拟体一般不出现 , 而本体必然出现 .

第五, 在比喻中, 本体和喻体都是现实生活中存在的 ; 比拟所描摹的是现实生活中不存在的现象 .

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