用字母表示数(第2课时)优秀教案

2022-03-20 23:55:11 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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用字母表示数（第2课时）

教学内容：教科书第74～76页的例3, 练习二十一第1～6题。教学目标：

1、通过练习，进一步理解用字母表示数的意义、作用和方法，能较熟练用字母表示数及数量关系，并会根据字母所取的值求出含有字母的式子的值。

2、在学习过程中进一步感受符号化思想，充分体会用字母表示数的优越性。 3、在自主探索、合作交流中获得成功的体验，发扬团结协作精神。教学重点：

能较熟练地用字母表示数及数量关系，并会根据字母所取的值求出含有字母的式子的值。教学难点：

在具体情境中会用字母表示常见的数量关系。教学准备：多媒体课件。教学过程：

一、课堂引入。

1、同桌合作完成“课堂活动”的“你说我答”和“说一说”。 2、填一填：

摆1个三角形需要3根小棒。

三角形个数

1 2 3 …… a

小棒根数 1 × 3

3、揭示课题

今天我们进一步研究用字母表示数，板书课题。（课题：字母表示数（二））二、课堂探索。 1、教学例3。

教师用课件出示图形：用S表示正方体的底面积，V表示正方体的体积。

学生独立完成正方体的底面积和体积的计算公式。指名交流：

(1)底面积可以表示成：S=a×a或S=a•a或S=a2。

通过引导学生弄清a×a还可以写成a2 ，表示两个a相乘，读作“a的平方”。

(2)体积也可以表示成：V=a×a×a或V=a•a•a或V=a3。

老师引导学生说说为什么这样表示吗？还有别的表示方法吗？（V=a3）介绍a3读作“a的三次方”或者“a的立方”。

2、请同学独立完成书上第75页的“试一试”。

完成后师生共同评议。三、课堂练习。 1、填一填。

学生独立完成书上第76页第1、2题，指名交流。

（1）乘１次船付2元，乘2次船付（）元；小明乘了n次船，应付（）元。（2）12只黑兔，白兔比黑兔少a只，白兔有（）只。（3）小林t分走50m，平均每分走（）m。 2、算一算

学生独立完成书上第76页第3、4题。

（1）出示：五（1）班给敬老院送苹果，第1组同学买了8kg苹果，第2组同学买了5kg苹果。如果每千克苹果x元，两组共花费多少元？当x＝6时，两组共花费多少元？

学生自主展示，集体评议，注意讲清求值的书写格式。

（2）学生独立完成，集体评议。 3、想一想

学生独立思考后，同桌交流，合作完成第76页的第5、6题。

四、拓展延伸

仔细观察，发现规律，得出结论，然后填空。 35=3×10＋5 702=7×100＋0×10＋2 72=7×10+2 123=1×100+2×10+3 16=1×10+6 564=5×100+6×10+4 ……

（1）一个两位数，十位上的数字是a,个位上的数字是b，这个两位数是（）。（2）一个三位数，百位上的数字是a，十位上的数字是b,个位上的数字是c，这个三位数是（）。

五、反思总结

通过练习，你有什么收获？还有什么疑惑？