公开课课堂教学评价表

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实小向阳路课堂教学评价表

授课人： 课 题:

学 科：

班 级： 课 型：

时 间： 课 时：

评估结果

评 价 内 容

权重

分值

1．教学目标具体、明确，符合课程标准要求、教材和学生实际。 2．重点、难点的提出与处理得当，能抓住关键，以简驭繁,所教知识准确无误。

3．教学过程思路清晰，课堂结构严谨,教学密度合理。 4．面向全体,体现差异，因材施教，全面提高学生素质。

教 学 程 序

（二） 主体 意识

5．传授知识的量、知识训练的度适中,突出重点，抓住关键。 6．师生共同创设学习环境，有讨论、质疑、探究、合作、交流的机会.

7．在传授知识的同时，指导学生学习方法，注重培养学生的实践、创新能力.

8．体现知识形成过程，结论由学生自悟与发现.

(三) 训练 意识 (四) 情感 意识

9．精讲精练，体现思维训练为重点,落实“双基”. 10．教学方法灵活多样，注重培养学生学会学习的能力。 11．教学信息多向交流，反馈、矫正及时。

12．能应用信息技术搜集和处理信息，充分利用校内外信息资源。 13．教学民主,尊重学生，师生平等、和谐,课堂气氛融洽。 14．注重培养和训练学生的动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素. 15．用普通话教学,语言规范简洁，生动形象。

教 学 基 本 功

(五) 技能 意识

16．教态自然、端庄大方，有亲和力与凝聚力.

17．板书工整、美观，层次清楚、言简意赅，富有启迪性。 18．能熟练运用现代化教学手段。 19．应变和调控能力强。

教学 效果

(六) 效率 意识 （七） 特色 意识



总分



23．教学有个性，形成特色与风格。

加分

5





20．向45分钟要质量：能完成教学目标，教学效果好。 21．学生会学，学习主动、灵活，课堂气氛活跃。 22．信息量适度,学生负担合理。

12 20 8 20 30 10

5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

得分

项目得分

评价 项目

现 代 教 学观 (一) 目标 意识

教学 目标

教学 方法

情感 教育

教学 个性

综合评价

实小向阳路课堂教学评价表


学科： 课题: 评课教师：

班级： 授课教师： 课型： 授课时间

优



点

教 学



建 议

综 合



评 价

评价等级

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