小班数学(图形分类)教案

2022-05-03 20:03:15 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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（小班数学）图形分类活动目标：

1．在已有认知的基础上，巩固复习圆形、正方形、三角形。 2．在游戏中不受颜色、大小的影响，对图形按形状进行简单的分类。 2．乐于帮助图形宝宝和老师，体验成功的快乐。活动准备： 1、课件。

2．图形宝宝（各种颜色和大小不同的圆形、三角形、正方形）。活动过程：

一、送图形宝宝回家，复习巩固圆形、三角形、正方形。 1．播放哭声录音，出示图形宝宝图片。

教师：宝宝们，谁在哭呀？原来是图形宝宝在哭，你们认识这些图形宝宝吗？引导幼儿说说。（圆形、三角形、正方形）。

2．原来是图形宝宝迷路了找不到家，我们一起来帮帮他们吧。（出示三幢房子图片）

3．（1）教师：圆形宝宝说,他家房子的窗户是圆圆的。

（宝宝们找找看，哪个房子是圆形宝宝的家，我们一起把他送回家）（2）三角形宝宝说，他们家的房子的窗户是三角形的。（我们一起来把三角形宝宝送回家）

（3）正方形宝宝说，他家的房子的窗户是正方形的。 (我们一起来把正方形宝宝送回家）

4．师：我们把图形宝宝送回了家，图形宝宝说要谢谢我们，小朋友们应该怎么说呀？（不用谢）你们真是爱帮助人的好宝宝。二、幼儿操作，按形状分图形。

1、师：这些图形宝宝说小朋友们都是聪明的宝宝，都想和大家交朋友，他们带来了好多小伙伴。但是，图形宝宝来的太多了，刚才老师在带他们来和小朋友们

玩的时候，不小心把三角形，正方形，圆形的图形宝宝混到一起了，宝宝们能帮老师把他们按形状分一分吗?

2、教师示范：把相应的图形放到贴着图形标记的地方排成一排。

3、幼儿操作：幼儿分组操作，一张桌子上贴3个图形标记，,幼儿把三角形，正方形，圆形的图形分别放在相应的标记后边进行分类。 4、老师检验讲评

（1）老师巡视，请分好的幼儿说说分的情况和结果。（2）引导幼儿观察各种图形的颜色、大小是否一样。

(3) 师：宝宝们真棒，帮老师正确的分好了图形。谢谢宝宝们。（不用谢）三、图形妈妈找朋友。

1、请幼儿每人拿一个图片。（所拿图片最好不要跟旁边的小朋友的相同） 2、师：“圆形宝宝请到妈妈这里来。”手里拿圆形图片的幼儿到老师旁边，举起手里的图片。师小结：不管他们是什么颜色，长得是大还是小，只要他的边是圆圆的，他们都是圆形。（依次类推，出示正方形和三角形，并进行小结）四、拼拼搭搭真好玩

1.师：（投影图形拼成的卡车图片）我们的图形宝宝还会变魔术，瞧，图形宝宝变成了什么?（卡车）谁能来把隐藏在卡车里的图形找出来? 2、引导幼儿依次找出卡车里的图形。

3、师：除了卡车，你觉得它们还可以变出哪些图形呢?你们也想拼一拼吗? 4、提出要求：和旁边的小朋友合作安静的拼搭，拼好的小朋友要跟旁边的小朋友说一说拼的是什么，是由什么形状组成的。 5、幼儿分组操作，教师巡回指导。 6、幼儿交流，师小结。