习题前挪,所想为何——数学教材研究随笔

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习题前挪,所想为何——数学教材研究随笔

刘颖

【期刊名称】《《数学学习与研究：教研版》》 【年(卷),期】2013(000)009

【摘 要】教材在教育教学中所起的作用是不言而喻的,无论是主体内容还是习题设计都要经过精心的选择与布局. 【总页数】1页(P85-85) 【作 者】刘颖

【作者单位】江苏省徐州市第一中学 【正文语种】中 文 【中图分类】G634.6 【相关文献】

1.改变习题呈现方式——例谈苏教版小学数学教材习题利用和开发的策略研究 [J], 徐燕

2.改变习题呈现方式——例谈苏教版小学数学教材习题利用和开发的策略研究 [J], 张云

3.谈谈充分发挥习题的"物理营养"——读《用"几何画板"的函数功能研究物理疑难问题》一文所想到的 [J], 易行

4.改变习题呈现方式——例谈苏教版小学数学教材习题利用和开发的策略研究 [J], 徐燕;

5.中国和印度尼西亚高中数学教材习题难度比较研究——以中国人教版和印尼Erlangga版“三角函数”内容为例 [J], Tommy Tanu Wijaya;吴晓红;周莹


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