我国中小学教科书中性别不平等的社会学分析

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我国中小学教科书中性别不平等的社会学分析

陈雨亭

【期刊名称】《当代教育科学》 【年(卷),期】2003(000)003

【摘 要】我国的中小学教科书特别是语文和历史教科书中存在着严重的性别不平等.无论是在课文还是在插图中女性的出场次数都比男性少得多.有职业的男性比女性多,而且男性所从事的职业声望更高.男性的性格更多地集中了人类的优点,其能力更高超.与美国等发达国家相比,我国的教科书中的性别不平等更加严重.这一现象的存在有我国的特殊原因.教科书中的性别不平等对女生和男生都有很大的危害,因此,在新课程的教材改革中必须强调编写使用性别平等的教科书,具体说来就是在教科书的编写、审查和选用中努力做到性别平等. 【总页数】4页(P40-42,46) 【作 者】陈雨亭

【作者单位】曲阜师范大学教科院 【正文语种】中 文 【相关文献】

1.我国高校潜在课程中性别不平等的社会学分析2.我国隐蔽课程中性别不平等的社会学分析3.略论我国学校教育中的性别不平等问题4.女性主义视角下我国女大学生就业性别不平等问题研究5.我国义务教育阶段中的性别不平等问题研究

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