18、古诗二首《夜宿山寺》

2022-05-03 16:18:24 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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山寺,二首,夜宿,古诗
迤那小学二年级（3）班语文科导学案

执教人主备人

何燕

课题

《18、夜宿山寺》

课类授课时间

新授课 2017年11月17日

代光凤审定人马腾江

1、知识与技能：会写“危、敢、惊”三个生字。 2、合作目标：借助拼音朗读古诗，熟读成诵。

3、探究目标：通过看图读诗，使学生感受到山寺屹立山巅的非凡气势。 4、情感态度价值观目标：感受祖国大好江山的壮丽，增强对大自然的热爱之情。

教学目标

主要方法

自主、合作、探究

教师主导步骤（要点问题化）学生学习步骤（求解活动化）时间

导入新课

1．小朋友们，你们中间有谁读过唐代著名诗人李学生背诵李白的诗。

组织

白的诗?能试着背一首吗? 2-3 教学

2．今天，我们一起来学习一首李白夜晚住宿在山上寺院时所写的诗。

学生听目标。展示教师口头表述学习目标。

4-5

目标

一、初读感知 1．教师范读全诗，学生注意听不认识字的读音。 2．学生借助拼音初读全诗，圈出生字，多读几遍。我能借助拼音读全诗。二、检查生字认读情况 1．出示带拼音的生字：宿、寺、危、辰、恐、惊。请同学们自己先读一读。 2．指名认读，“开火车”读。 3．去掉拼音，小组检查认读生字。识字我有好方法。三、将生字宝宝放回诗中，多读几遍 1．学生自由读诗。 2．指名读词：高百尺、摘星辰、高声语

3．指名朗读全诗。四、借助插图，了解诗意 1．出示文中插图，找一找，山寺在哪里。观赏图片。 2．假如你就站在这山顶寺院的高楼上，你会有什么感觉?相机出示前两行诗。 3．指导朗读前两行诗。 (1)老师配乐范读； (2)学生试读； (3)指名读； (4)全班配乐齐读。 4．站在这高楼上，人们都不敢大声说话，害怕惊动了天上的神仙。相机出示后两行诗。 (1)学生自由读后两行诗；

导学达标

17 ︱ 20

(2)指名配乐读； (3)教师配乐范读；

(4)全班配乐齐读。五、品读古诗

1、危楼高百尺

是一座什么样的楼？从哪儿看出来？ 2、手可摘星辰，说明什么？

3、不敢高声语，恐惊天上人。说明了什么？六、创设情境，有感情地朗读全诗

1．教师配乐描叙诗境，学生想象画面。 2．学生自读整首诗。

3．指名扮演小诗人，表演读。

4．师生配乐合作读。七、生字书写指导 1.出示生字。 2.教师范写。 3.学生描红。教师指导学生完成。

小组讨论交流。

我能说一说每句话的意思。

我能有感情地朗读全诗。

我能规范书写生字。将下列生字的音节补充完整。

w___ ch_____ 危辰 k_____ j_____ 恐惊

8

检测矫正

总结提升

说一说李白写这首诗是怎么样的心情？

学生自由发言。

课后完成作业。

7 2

布置 1、抄写生字词。

作业 2、李白还写过哪些诗，找一找，读一读。

课后反思：