【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《(完整版)小学三年级语文下册阅读理解训练题及答案.docx》，欢迎阅读！
小学三年级语文下册阅读理解训练题及答案
从南方 来，于是，小 上 了各种各 的 。一眼望去， 上密密麻麻的 一个挨着一个，数也数不清。 里 外，到 是玉白色、青 色、淡灰
色的各种 蛋。 一个月后， 各种各 的毛茸茸的小 地破壳而出。 是 上最 的季 。
1. 段 中共有（
）句 。第二句写（ ）多。
( ）句 写的。
）多，第三句写（ ）多，第四句写（ ）
多，第五句写（
段 是 第
2.文中有些 是表示多的意思，我能写出三个（ 3、第一句 和后面几句 之 是（
）关系。
）、（ ）、（ ）。
“煮 书”
的 房里挂着一 条幅，上面写着“煮 ”两个 有力的大字，我感到很奇怪： 只能 ，怎么可以煮呢？
一天， 写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅 ： “ 怎么可以煮呢？ 放 里煮，不是要煮坏了 ？”
笑了 是精神食粮嘛 既是食粮 怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收嘛
看 我疑惑不解的 子， 便接着 ： “你知道唐代 人杜甫吧？他小 候
，就能反复 品味，非把 透不可。其 ， 就是‘煮 ’。 ，他做 起 来就感到得心 手了。所以他 ：
‘ 破万卷，下笔如有神’。我 学
文， 那些好的文章也 么‘煮’，否 ，就很 把 文学好。” “ ，你看我 怎么‘煮 ’呢？”
“你可以从‘煮’ 文 入手嘛。 文 文都是范文，每天清晨起来，放声 上 几遍，仔 品味一番，多有意思！ 煮下去，你不 能体会到文章的情感， 可以牢 妙 佳句⋯⋯好 可多啦。 犯愁 ？”
的 使我豁然开朗，“煮 ” 真有道理哩！
1. 从短文中找出与下面意思相近的 ，写在括号里。 A. 指心里不明白，不相信。（
）
）
）
B. 形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（ C. 形容开 或通达，一下子就明白了。（
肚子里的 儿多了， 今后 和写文章 会
2. 阅读短文后填空。
（ 1）使“我”感到奇怪的问题是。
（ 2）“我”认为“煮书” 是
。而爷爷说的 “煮
书”是指 。
（ 3）“煮书”的好处是
。
3. 给第三自然段加上标点符号。
4. 写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________
__________________________________
答 案： 1. 从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。
A. B. C. 2.
指心里不明白，不相信。（ 疑惑不解 ）
形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（得心应手 ） 形容开阔或通达，一下子就明白了。（豁然开朗 ） 阅读短文后填空。
（1）使“我”感到奇怪的问题是书只能读，怎么可以煮啊！。
（2）“我”认为“煮书”是把书放在锅里煮。而爷爷说的“煮书”是指读
书时反复诵读品味，积累妙词佳句。
（3）“煮书”的好处是能深入体会文章的情感，还可牢记好词好句，说话
和写文章不会犯愁。
3. 4.
给第三自然段加上标点符号。 （略） 写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。
这句话是告诉我们只有多读书， 而且要读透， 领会文章的内容， 就可以不断地积累好词佳句，不断地增长知识，只有这样写文章说话才得心应手。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/f5aaca65b80d4a7302768e9951e79b8968026886.html
2022-03-28
