诗歌《家》

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中班诗歌：家

活动目标：

1.感知诗歌的内容，能有表情的朗诵诗歌。

2.能借助图标感知理解诗歌，了解“祖国就是我们的家”含义。 3.积极参与方便活动，体验仿编后的成功感。 活动重点：

感知诗歌的内容，能有表情的朗诵诗歌。 活动难点：

能借助图标感知理解诗歌，并能大胆仿编诗歌。 经验准备：请家长带领幼儿理解家的含义。

物质准备：制作含有蓝天、白云、树林、小鸟、小河、鱼儿、泥土、种子、小朋友、小花、中国地图、房子课件。 活动过程：

一、情境导入，激发幼儿兴趣。

师：今天森林里开音乐会，来了许多好朋友，我们一起看看有谁？（出示白云、小鸟、鱼儿、种子、小朋友图片）

师：他们在森林唱歌跳舞，天黑了，朋友们都要回家了，你知道他们的家在哪里吗？（引导幼儿自由探讨） 二、欣赏诗歌，感知理解诗歌内容。 1. 教师朗诵诗歌。

提问：你在诗歌里听到了什么？好朋友们的家在哪里？ 2. 再次欣赏诗歌，理解诗歌内容。

提问：谁是白云的家？谁是小鸟的家？谁是鱼儿的家？谁是种子的家？谁是小朋友的家？（引导幼儿用诗歌的语言说一说）为什么说蓝天是白云的家？为什么树林是小鸟的家？为什么说小河是鱼儿的家？为什么说泥土是种子的家？为什么我们是祖国的花朵，祖国是我们的家？（重点引导幼儿理解为什么我们是祖国的花朵，祖国是我们的家？）

三、幼儿学习儿歌，并有感情的朗诵诗歌。 1.幼儿借助图标学习朗诵诗歌。




2.种方式朗诵诗歌，引导幼儿有感情的朗诵诗歌。 （1）集体朗诵诗歌。 （2）分小组朗诵诗歌。 （3）男生、女生分别朗诵诗歌。 四、引导幼儿尝试仿编儿歌。

1.师：蓝天除了是白云的家，还会是谁的家？树林除了是小鸟的家，还会是谁的家？（鼓励幼儿大胆想象并回答） 2.教师根据幼儿的回答画出相应图画。

3.师幼共同念幼儿仿编的诗歌，体验仿编的成功感。 附：诗歌

家

蓝天是白云的家， 树林是小鸟的家， 小河是鱼儿的家， 泥土是种子的家。 我们是祖国的花朵， 祖国就是我们的家。

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