鼎湖山听泉教学练案

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鼎湖山听泉

【学习目标】

1．用简洁的语言概括文章内容。

2．理清文章思路，知晓鼎湖山美之所在。

【学习重难点】

1．学习和运用从不同角度描写景物和变换角度表现景物的方法。 2．体会作者由听泉而生悟，领会文中深含的哲理。

【学习过程】

一、自主预习

1．介绍：鼎湖山位于广东肇庆市东北部，与当地另一风景区——星湖（七星岩）齐名。 鼎湖山是地球同纬度上唯一的一片亚热带森林生态系统定位研究站，也是我国建立的第一个 自然保护区，1979 年成为联合国人与自然保护网的成员之一。

鼎湖山景区古道两旁，森林苍翠。林中有 2000 多种植物；飞水潭飞瀑从 30 米高的峭壁 上倾泻而下，雾罩云飞，章太炎当年在瀑布旁的眠绿亭题四字：涤瑕荡垢；庆云寺依山而 建，嵌于千峰碧翠之中，是岭南著名的佛教第十七福地，建于明末；鼎湖山有野生高等植物 1843 种，栽培植物 673 种。被誉为“北回归线上的绿色明珠”。

提问： 2．字词 肇庆 拾级 二、整体感知

1．研读课文标题，从题目中你能捕捉到哪些信息？

古刹 童稚

遐想 楹联

一泓 怅惘

了无 污垢

菩提 万籁俱寂

辟为 泠泠

繁衍 淙淙

2．朗读课文，用简洁的语言概括文章的主要内容。

三、精读品析

1．鼎湖山的景色之美，具体表现在哪几个方面呢？请再读课文，把鼎湖山之美简明扼要 地归纳出来。

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2．作者是怎样将鼎湖山的美向读者层层展示出来的？

四、拓展探究

1．文章材料的组合是以时间顺序为主，还是以空间转换的顺序为主？这两种顺序的关系 是怎样的？

2．为鼎湖山写一则广告语或一副对联。

【达标检测】

一、给加点字注音。

依偎（ 翩飞（ （

）

） 一泓池水（ ） 了无杂尘（

） 童稚（ ）

楹联（

）拾级（

） 菩提树（

）

） 肇庆（ ） 泠泠淙淙

二、下列词语中有四个错别字，请指出并改正。

引我暇想 清澈透明

顿生雀跃 山鸣谷应

寻声而去 小心翼翼

盘旋曲折 炯然相异

伸手欲缆 新陈代谢

三、选词填空。

1．过了寒翠桥，还没踏上进山的石径，泠泠淙淙的泉声就 来。

2．那半含半露、欲近故远的娇态，使我想起在家散步时，常常 我膝下的爱女。

3．远近高低，树木枝缠藤绕，密不分株，沉甸甸的湿绿，犹如大海的波浪，一层一层，

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(A 绕 B 趴 C 偎) (A 迎 B 扑 C 拂)面而


直向山顶 (A 涌 B 掀 C 推)去。

(A 藏 B 嵌 C 耸)于千峰碧翠之中。 （A 潭 B 片 C 泓），再向前寻，已不可

4．钟声来自半山上的庆云寺。寺院依山而造， 5．有时，泉水在树木疏朗处闪过亮亮的一 得。

四、读懂文章的思路很重要，写景的文章可以抓住作者的观察点的变化，来揣摩作者的思 路。读了本文后，你读出了作者行文的思路吗？请你完成下列空格。（友情提醒：抓住作者游 山的踪迹哟！）

作者的游山踪迹：岸边→

山中→

→

（半山）。这样移步换

景，逐渐地把山泉的形态和精神描摹出来了。为了整合材料和体现出观赏景物的背景，还简 略地交代了时间的变化：

→

→

。我们不妨把游踪（空间变化）看作纬

线，把时间推移看作经线，这两者交织在一起，成为纵横交叉式结构。

五、仿照下面的例句的结构和修辞手法写一句话。

例句：我愿是一朵欢乐的浪花，为大海营造一点生机。 仿写：

，

六、根据课文内容填空：

① 那

者，是草丛中淌过的小溪；那

者，是石缝间

；那雄浑如铜管齐鸣者，定

漏下的滴泉；那厚重如倍司轰响者，应为 是

，

。

② 到此已无尘半点， 。

七、你认为全文是围绕“听”字还是“泉”字来写？为什么？

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