《21老人与海鸥》学案

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马坡学区学案 设计者：刘景俊

21老人与海鸥

【学习目标】

1. 正确认读、理解课文中的生字新词并感悟词境。。

2.用较快的速度阅读课文，抓住重点词句体会老人与海鸥之间深厚的感情。

3.感悟语言、品味语言，有感情的朗读课文。 【学习重难点】

1.用较快的速度阅读课文，抓住重点词句体会老人与海鸥之间深厚的感情。 2.感悟语言、品味语言。 【活动方案】

活动一：感悟“词”境 1.反复朗读、品味下列词组：

撮嘴呼唤 抑扬顿挫 亲昵说话 啧啧称赞 翻飞盘旋 肃立不动 扇动翅膀 连声鸣叫

2.我来表演你来猜（根据词义，表演相应的声音、动作，其他同学猜一猜）。 3.读了两组词语，你能想象到什么画面？试用自己的话描绘一下。 活动二：我来理思路

1.快速的默读课文，读准字词，读通句子。并想一想，文章在叙述老人与海鸥的故事中，哪个画面给你留下的印象最深？

2.小组交流并尝试用最简练的话概括。 3.和老师一起理清思路。 活动三：和老人一起喂海鸥

1.大声自读老人喂海鸥的片段，画出能够体现老人喂海鸥与众不同的字词。 2.小组交流、品味所画字词，说一说你的想法。 （注意体会老人喂海鸥时的心理、举止、神情等） 3.各组代表展示、点评。 【检测反馈】

1.发挥你的想象，在老人与海鸥还有哪些幸福相相处的画面，请用几句话写下来。 2.搜集人与动物之间感人的故事。

认 真 能 把 事 情 做 对，用 心 才 能 做 好 事 情！

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