幼儿园诗歌教案《春雨的颜色》小班语言活动

2022-07-17 06:05:31 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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幼儿园诗歌教案《春雨的颜色》小班语言活动【幼教

课件】

343个活动过程：

1.通过提问，引发幼儿学习诗歌的兴趣。

（1）教师：春天来到了，春雨也跟着下来起来。你觉得春雨是什么颜色呢？

（2）教师：小朋友都说出了自己的想法，很好！有一首诗歌也想说一说春雨的颜色，我们一起来听一听吧！这首诗歌的名字叫做《春雨的颜色》 2.有感情地朗诵一遍诗歌，通过提问帮助幼儿理解诗歌的内容并学习朗诵诗歌。

（1）教师：诗歌的名字叫什么？诗歌里说春雨是什么颜色呢？（2）教师根据幼儿的回答，出示诗歌中相应事物的图片，并引导幼儿根据诗歌中得顺序将图片顺序摆放。

（3）教师：雨滴落在了红花上，他说穿上了什么颜色的衣裳？那落在黄伞上呢？落在蓝蝴蝶上呢？落在大地上呢？

（4）教师通过操作图片（将下雨的图片依次放在红花、黄伞、蓝蝴蝶和大地的图片上）引导幼儿学习朗诵诗歌。

3.请幼儿阅读幼儿用书画面，再次集体朗诵诗歌并进一步理解诗歌的内容。

（1）教师：有人把这首诗歌画成了美丽的图画，就在我们的书上，我们一起打开书来看一看吧！

（2）教师：小朋友们读得真好！可是，我有个问题：春雨的颜色到底是什么呢？（引导幼儿理解春雨带给万物水分，让万物可以生长，从而使大地变成了彩色。）

4.帮助幼儿拓阔思路，学习仿编诗歌。

（1）教师：诗歌中说春雨滴落在红花上、黄伞上、蓝蝴蝶上和大地上，除了这些，请你想一想春雨还会滴落在谁的身上呢？

（2）教师根据幼儿的回答，示范仿编诗歌。如“雨滴落在柳树上，高兴地说：‘看！我穿上了绿衣裳！'”

（3）如果幼儿一下子回答不出来，教师就可以出示准备好的柳树、蘑菇和燕子的图片，根据幼儿的回答给这些图片画上相应的颜色，从而提示幼儿仿编诗歌。

（4）教师将幼儿仿编的诗歌和原诗连起来朗诵，或者替换诗中相同颜色的部分，进一步激发幼儿的兴趣。