平行四边形和梯形各部分的名称

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编号：

乌尔科中心校六年级数学导学案

教学内容 备课时间

平行四边形和梯形各部分的名称



主备人 授课时间

韩文龙

辅备人 执教人



学习 目标

1.认识梯形的底和高以及底和高的意义并会画梯形的高，知道什么叫等腰梯形和梯形的关系。

2.理解平行四边形的特征，并会画高。

3.培养学生的空间观念，体验合作学习的乐趣。

理解平行四边形，梯形的高，并能正确作高。 理解它们的高有无数条。 活动长方形

重点 难点 教学 准备

学习过程

学 案

导 案

时间 分配

知识 链接

自主 学习 交流 展示

1、拿出自己准备的活动长方形，两手捏住长方形的两个对角，向相反方向拉（教师演示两次），学生自己操作体验后，观察两组对边有什么变化？拉成了什么图形？

（1）学生动手操作，并作观察记录，组内互相交流。



（2）归纳总结，抽1个小组进行汇报，其它小组作补充。 （3）组内讨论，生活中哪些应用了平行四边形容易变形这一性质，并作全班交流。

1、认识平行四边、梯形的底和高。

（1）自己在预习的基础上再次阅读读课本底和高的内容。

（2）同学自己发言，到黑板上指一指，你了解到的平行四边形，各部分的名称和梯形各部分的名称。

2、画出高

（1）独立完成课本64页“做一做 （组内进行检查并修正）

（2）独立完成课本第67页，第4题。 （组内互相检查并修正）

5分



20分


课程 训练 巩固 提高

1、等腰梯形两条腰长度（ ）。

2、梯形和平行四边形可以作（ ）条高。 3、直角梯形中有（ ）个直角？ 4、完成课本第66页做一做。 （组内相互检查，并作修正）

5、完成课本第67页，第3题：

量出右边的平行四边形各角度数，你发现什么？ （小组讨论完成，全班交流）

6、完成课本第69页，第14题，试试你的眼力。 （小组讨论完成，全班交流）



10分

总结 归纳

从平行四边形一条边上的一点向对边引一条垂线，这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高，垂足所在的边叫做平行四边形的底。



3分

盘点 收获

今天的学习，我学会了： 。 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。

平行四边形和梯形各部分的名称 高： 底：

等腰梯形： 直角梯形：

2分

板书 设计

教学 反思

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