备好课是提高课堂教学质量的重要性

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备好课是提高课堂教学质量的重要性

要做好任何一件事情，都要预先有准备，有了准备，则可以获

得成功，没有准备，则会遭到失败。教师上课也是一样，要想取得较高的教学效果，必须课前认真备好课。备课是课堂教学的一项预先设计，有了这个预备过程，才能把课上好。怎样才能使备课真正起到应有的作用呢？下面结合实际谈几点看法：

一、深钻教材，吃透教材。

教材是众多学专家心血的结晶，所以在我们备课时，教师要钻进教材之中，深钻教材，吃透教材；要有自己的钻研、创新、解读和思考，否则，一味地接受和照搬，教师就只是充当教材的“传声筒”、知识的“贩卖者”角色，而没有了自己的思考，很难将课堂创新。所以，教师在备课时，既要深挖教材，更要超越教材，形成自己独特的见解，要从教材中挖掘新的思想、理念、创新。

二、确定目标，让每个学生都有自己奋斗的目标。

在我们的教学过程中，确立教学目标是备课过程中最重要的环节，教师只有确定了教学目标后，才能围绕着教学目标去备课，目标的确定要在教师吃透教材的基础上，目标要准确，因为教学目标直接影响着教学环节的有效性，教学目标的有效确立是有效备课的开端。在我们备课时，教师应首先把握本学科的总目标和各阶段的段目标，从而在备课时才能做到有的防矢。假如把总目标和各阶段的目标看作几个不同的“面”，那么每节课的备课就成为无数个“点”，备课时的“点面结合”，就能使我们的备课达到高效、实用。教师教学时如果没有确定好目标或者是教学目标确定不准确时，会直接影响到教学的效果，所以，教师在备课中，要充分的吃透教材，准确的确定好教学目标，教学目标不仅仅局限于书本的东西，还应体现情感态度和价值观等其他维度；目标要有弹性，要顾及学生之间的差异，坚持上不封顶，下要保底的原则，既要做到优生“吃饱”差生“吃好”，即要让每个学生都有自己的奋斗目标！

三、抓住好重点和难点，提高教学质量。

教学活动是有计划、有组织、有准备的活动，重点是教学活动所要达到的目标。在教学过程中，如果重点过多反而会给人一种无重点


的感觉。一篇文章可能有几个重点和难点，我们教师在备课时可以科学地将重点和难点分开来进行教学，并且能够使其前后相互照应，将课程要达到的总目标贯穿于整个教学重难点突破的过程中。所以教师在备课的过程中，应针对学校的条件、教材的特点及学生的兴趣爱好来确定重点、难点。目标的完成与否取决于重点难点突破情况，围绕重、难点的突破去设计准备活动、学习活动和放松活动，才能使课堂更具实效性。

只有不断地摸索、总结，才能备出高质量的教案，才能上好每一节课，教学质量才能得到不断地提高。

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