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《我爱我的幼儿园》教学反思4篇
《我爱我的幼儿园》教学反思4篇
唱歌曲和跟随教师一起演唱，一起表演动作为主，幼儿通过动作的参与和身体节奏的表演，来体验音乐活动的快乐，让幼儿在放松的状态下自然地投入到音乐活动中。
作为一名优秀的人民教师，我们需要很强的课堂教学能力，借助教学反思我们
同时通过教师和同伴的鼓舞，表扬，体验到了在集体活动中的胜利感，从而增添了
可以拓展自己的教学方式，那么你有了解过教学反思吗？以下是我为大家整理的《我
幼儿主动参与集体活动的意识与乐趣。真正体验到了“大家一起真快乐”的奇妙情
爱我的幼儿园》教学反思，仅供参考，希望能够关怀到大家。
感。
《我爱我的幼儿园》教学反思1
在教学过程中也存在这缺乏之处，
音乐活动《我爱我的幼儿园》是小班上学期刚开学时的一节活动课，这首歌曲
孩子们还不会用自然的声音演唱歌曲，对唱曲的节奏的把握不稳定。为了解决
旋律欢快简洁，朗朗上口，歌词贴近幼儿生活实际，浅显易懂，正符合幼儿的年龄
这些问题，课余时间我将播放一些优美的音乐给幼儿欣赏，希望可以潜移默化地引
特点。在幼儿对幼儿园有了大致了解的基础上，我将《我爱我的幼儿园》作为本周
导他们，并从教具室借来各种音乐器械，稳固歌曲节奏。
的音乐活动。
《我爱我的幼儿园》教学反思2
在活动中，我首先将幼儿在园时唱歌、游戏等各种照片展示给他们看，通过这
本活动是小班上学期第一次音乐活动，因此，在整个活动设计中，主要以让幼
些他们亲身经受的照片来关怀他们理解歌词内容，
儿听教师演唱歌曲为主，幼儿通过动作的参与〔表现快乐〕和乐器的演奏〔感受和
孩子们很情愿很主动地去接受，很快熟识了歌词。接着在理解歌曲内容的基础
表现均匀节奏〕，来体验音乐活动的快乐。活动中幼儿的动作表现和演奏技巧没有
上，让幼儿倾听，感受歌曲欢快的旋律，这时有很多幼儿已经有很多幼儿忍不住跟
提出确定的要求，目的是幼儿宽松的集体生活的气氛，减轻幼儿活动的紧急程度，
着唱起来，趁着他们的热情，开始学唱歌曲，在学唱歌曲时主要以让幼儿听教师演
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让幼儿在放松的状态下自然地投入到音乐活动中，更好地促进幼儿接纳新生活。这里也表达和渗透了社会适应性的话题。
动性还不够高。我想经过一段时间的熟识和练习，孩子们的胆子会越来越大，孩子们的学习兴趣随之也会提高！
环节1中，让幼儿第一次感受一下音乐的魅力，让幼儿跟着老师有节奏的拍手。 《我爱我的幼儿园》教学反思3 环节2中，教师让幼儿边看放大的《我爱我的幼儿园》画面，一边倾听教师示范演唱的歌曲。教师再次示范演唱唱歌歌曲时，引导幼儿尝试用动作抱抱、亲亲、拉拉手等表现“大家一起真快乐”，让幼儿学习用不同的身体动作与同伴交往的方式，并且通过身体的接触，感受到同伴共同活动的快乐，这样有助于拉近幼儿之间的距离，培育同伴见、师幼间的亲近感。
环节3中，教师提示幼儿听好前奏后再跟着学唱歌曲。
环节4中，设计了两次鼓掌：教师为幼儿鼓掌，幼儿为自己鼓掌。目的是让幼儿在活动之中感受得到老师的接纳、同伴的接纳、自我的接纳的快乐，从而使幼儿体验到集体活动的乐趣。同时，幼儿在教师和同伴的鼓舞下，体验到在集体活动中的胜利感，增添幼儿主动参与集体活动的意识。
本次活动的缺乏之处是：部分孩子还不愿跟着老师拍手和唱歌曲，孩子们的主
《我爱我的幼儿园》这首歌曲旋律简洁，歌词内容浅显易懂，富有情趣，符合小班幼儿的特点。
《我爱我的'幼儿园》是我们小班组织的第一次音乐活动，小班的孩子刚来园不久，没有形成有效的常规，一开始组织课堂，是很困难的，且小班的孩子无意留意占主导地位，不要说让他们学会什么本领了，且让他们安清静静的坐在那几分钟都是困难的。在整个活动设计中，主要以让幼儿听教师演唱歌曲和跟随教师一起演唱，一起表演动作为主，幼儿通过动作的参与和身体节奏的表演，来体验音乐活动的快乐。
活动中我为幼儿提供了宽松自然环境，目的是减轻幼儿活动的紧急程度，让幼儿在放松的状态下自然地投入到音乐活动中。一开始，让幼儿第一次感受一下音乐的魅力，倾听老师唱歌，理解歌词内容，跟着老师有节奏的拍手。当然，作为音乐
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/134c472c64ec102de2bd960590c69ec3d5bbdb7b.html
2022-10-28
