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小学体育《短跑》教案设计
《短跑》课的教案
1、 短跑
教材
2、 往还接力
课型 新授 课时 一课时
1、认知目标：使90%的学生初步理解快速跑的动作方法并获得快速奔跑的身心体验。
教学
日标
2、技能目标：使 80— 90%的学生初步学会正确的快速跑的正确姿势，并通过“往还接力”比
赛提高学生奔跑的速度和能力、反应、协调等身体素质。
3、情感目标：培养学生合作学习、 交流学习的能力以及克服困难、挑战自我、积极上进的优
良品质。
掌握快速跑的技能及学练
重点
方法
教法
情景导入法、示氾法 、讲解法、语言启发法 模仿法、小组合作法、讨论法、竞赛法
对跑产生兴趣，形成坚持
难点
锻炼的习惯
学法
课 的 顺 序
运动负荷
设计意图
次 时 强 数 间 度
时 间
教学内容
教师活动
学生活动
组织与要求
一、课堂常规 、 、
、
■培养学生 的组织纪
1、集合整队，
1、宣布上课，
向学生问好 2、向学生交待 本课任务及 要求
3、口令指挥
1、学生集合
1、组织队形
OOOOOOOO OOOOOOOO XXXXXXXX XXXXXXXX
师生问好
2
2、宣布内容
和任务
2、师牛问好
律性
1
2
小
3、检查服装，
3、变队整齐
培养学生 身体姿态
安排见习生，
△
强调安全
2、要求：集队迅 速，
、
1、口令指挥， 带领学生热 身；
1
导 入 阶 段
二、热身活动
1、一路纵队
跟随老师沿 跑道线慢跑、
-二二
1、模仿教师一
站姿端正 _ 、
1、要求:
节奏明快，生 动活泼
起做；
导入情景
激发学生 学习兴趣
1
2 中
上
7
前踢腿跑、后 踢腿跑、高抬
2、组织队形
OOOOOOOO
腿跑；
2、跟随老师
2、教师放音乐 2、听教师口令 J、71 r /-ix 口 /j、 做动
OOOOOOOO XXXXXXXX XXXXXXXX
一起做韵律 准备活动。
并领做
作
姿态正确，动 作幅度大、准
培养学生 运动前做 准备活动 的习惯，激 发学生运 动兴趣
1
3
中 上
确。
△
(2)要求：动作 规范，
整齐有精神
、 、 、
(1)要求:
积极投入 团结协作
注意安全
情
、
快速跑与游 戏
(学本领)
1、( 1)语言弓1
导：孩子们， 现在要开始学 本领了，平均 分成四组，看
1、在教师的带
领下做比赛， 过程中，注意 安全，防止碰 撞;
引导学生 快乐、主动 学习创造 合作空间， 调动学生
1 5
中 上
1、分组25米 29 自由往还接
力；
看哪一组的小 朋友跑得最 快；
(2)教师口令 指
学习兴趣
景
挥；
(3 )比赛兀， 教师评价，输 的组在教师的 带领总结。
1
中 下
4
展
2、分组讨论
2、(1)语言引
导：为什么自 己的组输了？ 怎样才能跑的 更快呢？ 分组讨论 (2)教师巡回 引
2、( 1)学生分
小组积极讨论 并练习
(2)学生分小 组发言、展示 (3)学生自 评、互评；
并练习快速 跑的动作要 领：怎样才能 跑的快？
2、
(1)要求:
每个同学都积极 参与讨论，开动脑 筋，乐于展示，听 从指挥。
通过小组 讨论探究， 培养合作 学习、积极 动脑的能 力
开
1
15
小
导
(3)教师总结 评价，引导出 摆臂、脚下步 伐等问题并加 以纠正引导。
阶
段
二、25米往还
、
(1)教师语言 导入并讲述比 赛规则：大家 都学到了本 领，那现在让 我们比一比谁 的本领最大 (2) 教师带领 同学比赛； (3) 教师进行 评价
_ 、
(1)学生在教
师的带领下比 赛。
_ 、
(1)要求:
每个同学都积极 参与，展示自己的 本领，注意安全
接力
(比比谁学 到的本领大)
通过竞赛， 巩固所学， 并培养同 学们团结 协作，克服 困难的精 神。
中 上
1 5
本文来源：https://www.wddqxz.cn/35be3137ac45b307e87101f69e3143323968f5bd.html
2022-11-06
