17古诗三首《望天门山》3

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总课时数编号

科目 课型 课题

语文 年级 新授

三年级 备课人 课时安排

谢艳梅

2课时

17望天门山

知识目标： 通过本课的学习，要让学生能借助汉语拼音学习古诗，认识 诗。

4

个生字，这4个生字；能正确、流利、有感情地朗读课文；能有感情地朗读 和背诵全能力目标：理解词义句意，掌握古诗的学习方法，

•读懂词句意思，理解诗

感受诗歌美的

学习目标

歌内容，体会思想感情。培养学生丰富的想象力和语言表达能力。 情感目标：体会作者热爱大自然， 热爱祖国山山水水的感情， 意境。培养热爱大自然、热爱祖国的情感。

教学重点和难点 重点：借助注释，理解诗句意思，能有感情地朗读和背诵全 诗。难点：体会古诗的意境及特点， 体会作者热爱大自然，热爱祖国山河的 感情





教学过程

一、激情导入

板 块

1出示课件：出示《望天门山》 2•了解作者李白

3•你还学过李白的哪首古诗？ 4•提示课题，理解“望” 二、初读诗歌学习生字

板 块

1.自读课文。提出要求：注意字音，读通句子。

2•检查预习情况。 课件出示：断、楚、孤、帆 师运用字理识字引导学生学习 生字。出示与有古诗的小黑板。

3•再读课文。提出要求：把句子读通顺，注意句与句之间的停顿。 要求：①自由读。

②指名点读。 ③教师范读。


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二、创设情境，感悟诗文

1•过渡。2•课件出示：天门、楚江、孤帆、日。 3.结合课件画面及文中注释，说说读懂的和不懂的内容。 4•学习第一句。理解“开”，说说整句诗的意思。

板 块

5•学习第二句。课件：江水视频及第二句。理解“至此回” 6•小结理解古诗的方法“增换调补”来理解诗意。

。指名读读！

7•学习第三、四句。运用学习一二句的方法，自学这两句诗，同桌互助。 8•师点拨，理解“出”。 9•说说整首诗意，想象画面。 10.指导朗读。教师范读，跟课件读， 师生配合读。

四、诵读全诗感悟诗情。

1•过渡。2.播放视频：李白是什么情况下写的诗，说说诗人当时的感受？ 师讲解。

指名读，男女分组读，齐读，师引读，

板 块 四

2. 比一比，看谁最先把这首诗记住？ 3. 感情朗读，背诵全诗。配课件音乐

①快慢赛读 ②轻重赛读 ③快乐读

。说说书写这4个生字要注意些什

4( 1)出示课件：生字“断、楚、孤、帆” 么？

(2) •师范写 (3) •写在《写字本》上



板 书 设 计



教 学 反 思

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