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2018-2019学年一师一优课活动教学设计
一、基本信息 学校 课名 学科（版本） 学时
合肥市奥体小学 《乌鸦与狐狸》 音乐（人音版） 1课时
教师姓名 章节 年级
董祥武 欢乐谷 四年级上册
二、教学目标
1.通过学唱歌曲，了解歌曲的结构并能用活泼俏皮的声音演唱歌曲。
2.通过学习、聆听歌曲， 能将歌曲中一字多音、一音多字、音程大跳、“#”记号唱准。
3．通过歌曲情景表演，进一步培养学生对音乐的感受力、创编能力及表演的能力，能对乌鸦的得失有所感悟。
三、学习者分析
四年级学生有了前三年的学习基础，离开父母进入学校和同学相处也有三年多的时间了，在日常的学习积累中，对音乐知识和音乐要素的掌握还是比较多的。本首歌曲中不管是音乐知识还是通过歌曲内容所传达的情感感悟都是目前学生急需记心中且可以应用在实际的生活和学习中的。学完歌曲，希望孩子们可以用智慧的方式应对生活和学习的各种挑战。
四、教学重难点分析及解决措施
教学重点：学生能用活泼俏皮的情绪和声音演唱《乌鸦与狐狸》，并用歌声传达智慧聆听话语吸收话语的能力。
解决措施：故事导入感受情绪、聆听范唱知会情绪、教师示范唱学生体验情绪、学生跟琴跟音乐歌唱情绪、创编情景剧表现、抒发情绪，并启发学生应用。
教学难点：音程大跳、一字对多音和一音对多字的演唱、长音、“#”记号的演唱
解决措施：学生自己用希沃课件工具笔找出各个难点、教师引导启发、师生互动解决难点、教师示范、学生跟钢琴自己学唱、跟音乐完整唱。 五、教学设计 教学 环节
起止时间（’”- ’”）
环节目标
教学内容
学生活动
媒体作用 及分析
0’12”-0’27
组织 教学
稳定课堂
用语言走进学生
问好、聆听
白板ppt欢迎学生进入音乐课堂
情境 导入
0’28”-2’24”
2’25”-30’25”
引导学生进
故事导入
入歌曲情绪 认真、安静聆听并回答老师问题
希沃白板动画呈现图片配上音乐，帮助学生沉浸故事情绪
新课 教学
能完整演唱歌曲、解决重难点、进行情景剧表演
歌曲学唱、重难点解决、学生自创情景剧对同学进行表演
白板画笔、蒙层板中板等功能应用：引导学生
小组讨论、模仿、
欣赏和学唱歌
聆听、创编、汇报、
曲、自己找难点
展示
自己解决，学生兴趣高、接受快、问题解决快
超链接展示：不同的音乐、不同的方式，让学生多方面的感受体会对歌曲情绪的把握
拓展
30’26”-37’05”
37’06”-39’09
教会学生用欣赏、聆听
的心态观看 观看情景剧情景剧，体并进行 会并续编故故事续编 事，感悟歌曲
欣赏、创编表达对生活中各种话语的判断和应用
总结 下课 提出希望、揭示主题
课堂内容总结，给予语言鼓励 白板播放音乐，
聆听、评价、反馈 师生在音乐中
结束课程
六、教学流程图
开始
课件 故事导入 设置情境感受情绪
歌曲学唱及创编
课件
新课教学
课件 拓展 情境延伸学生创作
学生判
学生评、小结 教师补充
结束
本文来源：https://www.wddqxz.cn/3e391487bad528ea81c758f5f61fb7360b4c2b27.html
2022-05-23
