《古诗两首》写字课教学设计

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《古诗两首》写字课教学设计

教学目标︰学会本课的11个生字，掌握字的间架结构。 教学重点︰会书写11个生字。

教学难点︰雪、寒、觉、窗的间架结构。 教学过程︰ 一、

导入︰今天我们学习第20课的生字。 二、

认读生字︰（出示要学习的生词。） 三、

说说每个字的偏旁结构组成，怎样记住它。 .把所有学习的生字按结构分类。

2.学习上下结构的字。你想说说哪个字的写法？雪︰学习雨字头的写法。写的时候要注意什么？雨字头有什么变化？竖定位在竖中线上。四个点写的对称，倒山三横的写法。

板书示范，指导书写。

寒︰写这个字时应注意什么？上中下结构，三点在一条竖线上，三横的长短写法，下面两点一小一大，一撇一捺要突出。板书示范，指导书写。

窗︰学习穴字头。写这个字应注意什么？里面是夕阳的夕出头，整个下半部分都写在穴字头下面。

3、把学生写的字进行实物投影展示。学生进行评价。

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写的时候要注意什么？（学生评价：“雪”字四个点要写得紧凑，左窄右宽，左面的“木”捺变点。）

4、学习左右结构的字

老师把左右结构的字又分成了两类，你们观察这两类字有什么区别？“但”和“江”是一类，“独、钓、惊”是一类。

5、学习独体字“舟”。

横定位在横中线上。整体字写的长一些。

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