曾曦作文课被骂的原因是什么？-知乎热议

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听了几节曾曦的作文课，说实话，感受挺复杂的。

不得不承认，曾老师肚子里确实有墨水。他对语文教学的研究很深，加上自己扎实的文学功底，讲课的方式很能抓住孩子的心。最明显的一点是，他能迅速点燃孩子的兴趣。比如讲“观察”，他没搬出那些枯燥的定义，而是直接让孩子们模仿《天净沙·秋思》写个小片段。这一下子，孩子们的好奇心就被勾起来了，看什么都觉得能入诗，能仿写，那股子兴奋劲儿，挡都挡不住。 其次，他很擅长把家长拉进来，变着法儿丰富孩子的阅历。孩子的生活圈子就那么大，能写的素材有限。但他的课会布置任务，让孩子去问父母的故事，去和同学聊天，无形中，孩子的“经历仓库”就充实了不少，下笔自然不那么发愁了。再者，他要求家长给孩子的每篇习作找优点，及时给予肯定——这招确实高明，正向反馈就像给兴趣之火添柴，让孩子进入了“有兴趣→有进步→更有兴趣”的良性循环。加上他那些文学化的技巧点拨，确实能让孩子的句子变得优美些。从这些方面看，老师有真本事，学了，大概率是能有进步的。

但是，这一切都有前提，而且这些前提，可能就是争议和“被骂”的源头。

第一是钱。 课程不便宜，报名需要家长舍得投入，这是一道实实在在的门槛。


第二是家长。 这绝非把孩子丢给屏幕就完事的课程。它要求家长全程陪伴，投入大量的时间和耐心，去参与、去引导、去反馈。对于很多双职工家庭来说，这无疑是沉重的负担。

第三是坚持。 毕竟是网课，不是安排在周末就是平日的晚上，一上就是一个学期。在家庭环境里保持长期的学习专注力和纪律性，对大人和孩子都是考验。

所以，很多人诟病的地方也就在这里了。有人觉得，所谓的方法论，剥开吸引人的外壳，核心不过是一些写作套路，显得有些“无聊”。更有人认为，曾曦团队非常“懂营销”，巧妙地将教学效果与家长的高投入深度绑定，这种商业模式本身，就容易引发争议和不满。

或许，骂声并非针对课程内容本身，而是指向其背后高昂的成本和那些看似美好却难以企及的承诺。它像一面镜子，照见的其实是当下教育焦虑与现实压力之间的巨大张力。

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