相反数

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七年级上数学课堂指南♦ 姓名：

课题

§1.2.3相反数 课时 1

课型

自主学习课 师生笔记 学习 1、 相反数的意义，给出一个数，会求它的相反数 目标

2、 互为相反数的两个数在数轴上的位置特点，理解相反数 3、 重点：通过观察特例，理解相反数的意义

学 习 过 程

一、自主学习

1、 在数轴上画出表示3，3，112

，11

2各数的点



2、 上述中的3和3；112

和11

2每对数有什么特点？



3、 每对数在数轴上所表示的点有什么特点？



4、数轴上与原点的距离是3的点有 个，它们分别在原点的 ，表示的数是

5、一般地，设a是一个正数，数轴上与原点的距离是a的点有 个 ， 它们分别在原点 ，表示 ，我们说这两个点关于原点对称 6、什么样的两个数是互为相反数？ 7、互为相反数的两个数在数轴上的特征是：（1）位于原点的 ，

（2）且与原点的距离

8、怎样求一个数的相反数？

如，2的相反数是 ；2

3

的相反数是 ；5的相反数是

一般地，a和 互为相反数，特别地，0的相反数是0



三、课堂测评

1、独立完成课本P11练习，小组长检查

2、 的相反数是3.6，(7)是 的相反数；m的相反数是 3、(3) ；(313

) ；0.23 4、若一个数的相反数不是正数，则这个数一定是

5、如果m表示有理数，则下列说法中正确的是

A、m和(m)互为相反数； B、m和m一定不相等；

C、m一定是负数； D、(m)和(m)一定相等 6、在数轴上，若点A和点B分别表示互为相反数的两个数，并且这两点间的距离是8，则这两点所表示的数分别是 和

7、有理数m、n在数轴上的位置如图所示，请在数轴上标出m和n的位置 ·

·

·

· ·



-1

m

0

1

n

8、已知数轴上的点a所对应的数是5，那么与点a相距6个单位长度的点所表示的数b的相反数是

9、数轴上A点表示4，B、C两点所表示的数是互为相反数，且点C到点A的距离是2，则点B和点C各对应什么数？

课 后 任 务

1、复习相反数的意义，如何求一个数的相反数 2、数轴上两个互为相反数所表示的点的位置特点

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