汉英词典多义词义项认知处理与问题综述

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作者：李娟

作者机构：浙江工商大学外国语学院,杭州310018 出版物刊名：淮南职业技术学院学报 页码：140-141页 年卷期：2017年 第5期

主题词：汉英词典 多义词义项 认知 问题



摘要：多义词一直被认为是汉英词典编纂实践中的难题,从某种程度上来看,多义词的义项处理决定了词典的成败;综述了从认知语言学角度对汉英学习词典多义词的研究,并基于隐喻、转喻对多义词的义项进行了区分,即基本义,隐喻义和转喻义,指出了汉英词典在编纂中多义词处理普遍存在的四种问题。

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