声母f的教学设计

2022-12-21 09:07:21 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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声母,教学设计
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认识 f

教学目标

1．学会声母“f〞，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。 2．学会声母“f〞和单韵母“o〞拼读音节的方法。教学难点

掌握拼读声母和韵母组成的音节。教学过程一、谈话导入

我们已经认识了韵母家族的6个朋友〔出示a o e i u ü〕一起读读，你们读得真准，能不能按字母顺序摆一摆，再按顺序读一读。你们记得真清楚。这节课我们一起到拼音王国里再认识四个声母家族的朋友，你们愿意吗？二、学习“f 〞的音形 1．学习“f〞的音

〔1〕提问：从图上你知道了什么？

〔2〕借助“佛〞的音读“f〞。教师范读讲发音要领。〔3〕学生体会读。 2．学习“f〞的形

〔1〕怎么记忆“f〞的形呀！你们见过拐杖吗？教师出示拐杖，帮助记忆“f〞的形。〔2〕编记忆“f〞的小儿歌：爷爷拐杖“f f f〞。

一根拐棍“f f f〞。一尊佛像“f f f〞。 3．指导书写“f〞

〔1〕认识根本笔画：右弯竖。

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〔2〕观察书中“f〞的笔顺，先写哪笔？再写哪笔？几笔写成？占什么格？同桌小伙伴互相说一说。

〔3〕教师范写。强调第一笔在上格的三分之一处起笔，写到中格第三条线停笔，第二笔横写在第二条线下边略低一点的位置上。

〔4〕学生练习书写，教师巡视，个别辅导。纠正学生的写姿和执笔方法。三、复习

今天我们又认识了声母家族的一个朋友，它是“f〞。同学们学习得可认真了！

教学反思

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