演讲稿《我心目中的好老师》4篇

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演讲稿《我心目中的好老师》第1篇

敬重的各位老师，同学们：大家好！今日我要演讲的内容是“我心目中的好老师‘’。

首先，我心目中的老师还是一个博学多才、见多识广的人。应当是调控课堂气氛的高手，她的课堂体现着她丰富的教学阅历，体现着不知不觉的亲和力，使不情愿听课的同学也不由自主的精力集中的听课，为她优秀的讲解所吸引。要知道设计好这样的课堂需要多少心血和才智啊！我想，老师施教的方法是重要的，要想给别人一杯水，老师没有一桶水甚至一缸水的学问容量是很难实现课堂创新的。那么，我盼望心目中的好老师不满意现状，乐观改进每一堂课，让每一堂课都紧凑而严谨，活泼而布满幽默感。这样上起课来才不枯燥乏味，在轻松中让同学掌本能，而喜爱别人的孩子是神圣！

既然已经选择了老师这个职业，就意味着把自己的人生价值的实现和为党的训练事业而奉献人生的信念联系在一起。因此，老师有责任和义务关怀爱惜全体同学，敬重同学人格，爱护同学平安，关怀同学健康，公平公正对待同学，对同学严慈相济，做同学的良师益友。不讽刺、挖苦、卑视同学，不体罚或变相体罚同学。但是，在当今的训练现实中，有些老师教书意识太浓，育人观念较薄，对同学实施心理惩处的现象屡见不鲜；有的老师在后进生和淘气生面前总是一副冷面孔；有的对犯了错的同学不给改正错误的机会等。其实，老师和同学的地位在人格上是公平的，所以同学的自尊心、人格和正值的爱好爱好，应当受到充分的敬重和确定。假如同学对老师的敬重换不来敬重，而是对敬重的侵害，同学就不会再信任我们的训练，那要想得到同学的爱戴只能是幻想。

其次，我心目重的老师要成为同学心理健康的维护者。

记得有人曾经说过这样一句话：假如一个同学生活在批判之中，他就学会了责备；假如一个同学生活在鼓舞之中，他就学会了自信；假如一个同学生活在讽刺之中，他就学会了自卑；假如一个同学生活在表扬之中，他就学会了感谢；假如一个同学生活在恐惊之中，他就学会了忧虑；假如一个同学生活在认可之中，他就学会了自爱……由此，使我想到老师的责任重大。作为一名老师，必需成为同学心理健康的维护者，要亲密关住同学的心理进展，关心同学克服种种心理失调。只有把握同学心理进展的特点和规律，才能胜利地指导同学进行心理调整和疏导。

另外，我心目中的老师是是能够和我们成为好伴侣。当我们在生活中遇到困难时，他能够挺身而出，为我们排优解难。当他在生活中遇到麻烦时，我们也会伸出救济之手。可以和我们一起争论如何提高课堂效率，如何克服生活中的种种挫折。他既是我们的良师，又是我们的益友。



总之，这就是我心目中的优秀老师。必需真心诚意把每一个同学放在心上，一视同仁。给同学慈母般关爱，做到心中有阳光，脸上有笑容，替同学着想，在学习上严格要求，在生活上无微不至关怀。

演讲稿《我心目中的好老师》第2篇

友爱的老师、同学们：

俗话说：“一日为师，终身为父。”老师不仅是我们的“父母”，更是我们的伴侣。

升入八班级的我，不禁怀念起七班级教我的语文赵老师。她呢，个儿不矮，长长的大辫子，大大的眼睛，有时还戴眼镜。

记得刚上学校的时候，我的语文成果不是很好，上语文课的时候我也不怎么爱学习。可是，她每次都主动叫我，让我回答问题。慢慢地我就主动举手，变得爱发表自己的见解。此外，假如测字音小卷，我错了一个或两个，她就会在我的小卷上写出“加油”“再接再厉”这样激励我的话，或许这些微不足道的鼓舞对于老师已经忘却了。但是这些对于我真是起到了极大的作用。通过她的鼓舞，我已经对学习语文有了极大的爱好。

在课上假如我走神了，她会走到我身旁敲我一下。假如我这阵子表现不好她会提示一下，或者把我叫到办公室里谈一谈。

她的谆谆教导，我永久会记住的，她的“美”，我也会永久记住。

演讲稿《我心目中的好老师》第3篇

我心中的好老师我读了九年的书让我印象最深刻的是我的班主任---杨老师。杨老师是中等个儿，有一头乌黑的头发，清秀的脸上总是带着微笑，杨老师可是一位细心，和气可亲的老师。同学们有什么问题她都会认仔细真急躁地为同学们解答。记得星期六的早上我们几个同学做作业时遇到了难题，我们想来想去，最好的方法就去问一问杨老师，于是我们敲响了杨老师家的门，老师热心地为我们讲解。




不一会就轻而易举地解决了。杨老师不仅乐于关心同学解决问题的好老师，还是一位有责任心的好老师记得在放学的时候，老师拿来了一大叠有错的试卷。让我们改。首先老师一题一题认仔细真的讲，最终让我们一个同学一个同学得改，老师直到最终一个同学改完了才走。我们的班主任杨老师真是一位即爱热心关心同学解决作业的难题的好老师，又是一位有责任心的好老师，杨老师真是一位好老师呀。

演讲稿《我心目中的好老师》第4篇

大家好：

人人心目中都有一位好老师，那位老师可能有时严峻，对你发火，有时可能和气，对你温顺，那些都出自最真诚的爱。我心目中的好老师就是我的数学老师：孙老师。

我记得有一次，上着课我在做小动作，她马上提示我，我坐的端端正正，但没过多久我又走神了，望着窗外那一个个农家小院，看着那一棵棵舞动的柳树，这是一片多么漂亮的景象，但美中不足的是汽车的尾气污染了环境。当我要叹气的时候，老师马上叫我回答问题，这好像是另一种提示，由于我没仔细听讲，所以我叽里咕噜的说了一通，引起了全堂大笑，老师还严峻的批了我一顿。

那位老师，跟别的老师一样，用心训练好每一位同学。但是，她有一颗从不攀比，既平凡又朴实的心。那一次开班会，班里几乎全部同学都带了一些上面带有小玩意儿的笔，而老师不但没有没收那些笔，而说：“笔就是笔，那上边有小玩意儿的笔，不也是为了写字吗？为什么那种笔班里几乎人人都有哪？那就是由于你们有一种攀比的心态。”说完这句话，全班鸦雀无声。其次天一去，那一支支特别的笔全都不见了踪影。

转瞬间，我又大了一岁，老师还始终教着我。他还跟以前一样只要我一不听讲还会提示我。

老师不仅训练同学有独特的方法，有时指导演讲也别有风韵。但由于不是语文老师，所以指导水平不高，但能让令人苦恼的演讲，变得布满乐趣。至于方法就不说了。

我心目中的好老师：孙老师！

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