【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《苏科版《6.3 物质的密度》教学设计》，欢迎阅读！
课题
物质的密度（第一课时）
授课时间 2课时
1. 掌握密度的概念。知道密度的公式并能用公式进知
行计算。知道密度单位的写法、读法及换算。 3、知道量筒和量杯的用法。
1、 能根据物质的这一属性来鉴定物质的种类。 能力
2、 尝试用密度的知识解决简单的问题。能解释生活
中一些与密度有关的物理现象。 3、 会用量筒和天平测量固体和液体的密度。 情感
培养学生将科学知识应用于社会实践和生活的意识。培养学生对科学知识的求知欲望，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学原理的意识。
1、 掌握密度的概念；知道密度的公式并能用公式进行计算；
重点
2、 理解密度是物质的一种属性：同种物质组成的不同物体质量和体积的比值是
相同的。
难点
密度单位的写法、读法及换算以及密度的测量。
教学内容
教学目标 引入新课
明确物质的特性
教师组织指导
自然界是由各种各样的物质组成，不同物质有不同的特性，我们正是根据物质的这些特性来区分、鉴别不同的物质。
你能识别桌子上的几种物质吗？
特性指物质本身具有的，能进行相互区别、辩认的一种性质。但有时单凭颜色、气味、味道、硬度等并不是都可行。
教师手拿两个大小相同的铁块和铝块，问：能单凭体积来鉴别它们的种类吗？
教师再拿出一个小铁块和一个较大
学生仔细观察，提出各自的见解。如：颜色、质量、体积、气味等。
学生讨论得出不能仅根据体积或质量的大小来鉴别物质的种类。
学生猜想：分别测出它们的质量和
学生活动 教具
刻度尺、体积不同的长方体木块、铁块和铝块、托盘天平、量筒、牙膏皮、烧杯、适量的水和细线
识 2、知道密度是物质的一种属性。 教 学 目 标
铝块，问：你能单凭质量来鉴别它 体积就能鉴别它们的种类了！
教学目标 明白鉴别物质种类的方法
建立密度的概念 密度公式 密度单位
如何建立密度的概念？联系对速度的定义方法，引导学生主动思考。 1、密度定义：某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度，符号ρ 2、密度公式：ρ=m/V；m 表示质量，V表示体积
3、 密度单位：千克/米（kg/m）;
克/厘米（g/cm）
你能推导出它们的关系吗？
3
3
3
3
教师组织指导
们的种类吗？
那么我们能通过比较什么来鉴别金属块的种类呢？请同学们设计一个方案来鉴别金属的种类，教师进行引导。
实验结束，引导学生对实验结果进行分析---尝试计算“质量/体积”并将数据填到表格中---提问：从表格中能得到什么结论？ 分析数据
A． 铁块的体积增大几倍，它的质量
也增大几倍，质量和体积比值一定
B． 铝块的体积增大几倍，它的质量
也增大几倍，质量和体积比值一定
C． 铁块的质量跟体积比值不等于
铝块的质量跟体积的比值。
铁块1 铁块2 铁块3 铝块1 铝块2 铝块3
实验表格：
学生活动
学生设计出实验探究的主要步骤和1、 用天平测出金属的质量； 2、 用刻度尺测出金属块的边长，并
计算出它们的体积；
3、 将实验数据填入表格中，寻找规
律。
质 量 g
体 质量/体积 积 cm
3
g/cm
3
从表格中可看出不同种类的物质，质量跟体积的比值是不同的，质量跟体积的比值就等于单位体积的质量，可见单位体积的质量反映了物质的一种特性，密度就是表示这种特性的物理量。
密度是物质的一种属性，其大小与其质量、体积等因素无关；同种物质的密度相同，不同物质的密度一般不同。
学生练习（板演）
1g/cm3=1000kg/m3=103kg/m3
教学目标 公式
教师组织指导
例题：一铁块质量是吨，体积是0.25学生板演 米3，铁块密度多大？ 4．密度物理意义： 的质量是×103千克。 5．思考与讨论
（1）对同种类物质，密度ρ与质量m和V的关系。
（2）不同种类物质，密度是否相同？这说明什么？ （3）公式
解
已知：m==×103kg；
V=0.25m3 求：ρ=？
：
学生活动
m
V
的物理意义 水的密度是×103kg/m3表示1米3水
m1.97103kg7.9103kg/m3 3
V0.25m
答：铁块的密度是×103kg/m3
m
的物理意义。 V
6、课堂小结：密度的定义；密度单位及换算；密度的计算；同种物质的质量和体积的关系，不同的物质的质量和体积的关系。
7、课后作业
预习量筒的使用，并从11页的密度表中查出冰和水的密度。取一块冰放在碗里熔化成水，比较前后体积的变化。试想：冬天自来水管冻裂的原因是什么？
1、 密度的定义：某种物质单位体积的质量叫
这种物质的密度，用符号：“ρ”表示密度公式：
板书提纲
2、 密度单位：千克/米（kg/m）克/厘米
（g/cm）1g/cm3=1000kg/m3=103kg/m3 3、 密度物理意义：ρ水=×103kg/m3表示1米
3水的质量是×103千克。
3
3
3
3
课后小结
4、 密度是物质的一种特性，它只与物质的种
类有关，与它的质量和体积无关，（因为同种物质的质量与体积的比值一定）。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/89e031e6b90d4a7302768e9951e79b8968026871.html
2022-07-12
