なぜ大学生はアルバイトはするのか？

2023-01-08 21:52:11 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《なぜ大学生はアルバイトはするのか？》，欢迎阅读！

大学生はアルバイトをするべきか、しない

べきかという問いについて

大学生はアルバイトをするべきか、しないべきかという問いについて、人によって、考えが違う。大学生はアルバイトをするべきかどうかについて、いずれかに与することは難しいだろう。したがって、その問いの彼方を追及するのが本稿の最終目的である。昔から、大学生はアルバイトをするべきだ、しないべきだみたいな議論がある。大学生は意外と時間が余っているので、その時間を使って、お小遣い稼ぎのためや家計のためにアルバイトをする学生が多い。その一方で、大学生の本業は学業である。したがって、アルバイトのようなことをするのは時間の無駄だという意見もある。

まず、大学生はアルバイトをするべきだと思うものは次のような見解がある。

大学生はアルバイトをする要因が主に三つがある：１、お小遣いを稼ぐため

２、学費を自分で稼ぐため（純粋に経済的な要因）

３、アルバイトをすることによって、社会を学習するため ① お小遣いを稼ぐため

この要因は、大部分の大学生に当てはまるだろう。というのも、大学生は意外と出費が多い。その例をあげると：・サークルや友達との交際費・自動車免許の取得・海外旅行費

など、大学生活では多くのイベントがあり、そのことごとに出費が伴うので、若い時には仕方がないとは思われる。特にいろいろな大学では、運転免許の取得は当然だという考えが一般的だ。 ② 学費を稼ぐため

学費を稼ぐためにアルバイトをする大学生が増えている。家庭の経済状況が厳しくなり、生活費や学費の一部を稼ぐためにアルバイトする生徒が出てきている。経済の不況で父親が失業したり、母子家庭で母親がパートを解雇されたりして生活に困る家庭が増えたからだ。一方で、奨学金の希望者が急激に増えて全員には回らない。学び続けるには学生自ら、働くしかないのだ。 ③ アルバイトをすることによって、社会を学習するため大学生は、どうしても社会経験が乏しいのが実情だ。そのため、この要因は、大学に通いながら、社会経験を積む一貫としてアルバイトをするというものだ。アルバイトを通して、接客業のようなアルバイトをすると言葉づかいなどを覚えることができる上に、さまざまな年齢の人と仕事上で付き合うことになるので、大学生が苦手とする協調性というものを養うこともできる。確かに、学業に支障をきたすようでは本末転倒になってしまう。アルバイトと学業の両立ができなければ、やはり、大学生がアルバイトをするべきではな

いだろう。しかし、大学生に限らず、若いうちは何でも経験すればいいのでアルバイトも一度は経験する価値がある。

次に、大学生はアルバイトをしないべきだと思うものは次のような見解がある。一般に、大学生の賃金労働はアルバイトという形態をとる。するとその労賃は、一般的に低くなる。そう考えると、大学生に労働を押し付けようとする背景には、労働力の搾取をより効率よく行おうとする衝動が隠されていると疑っても、驚くには値しない。簡単に言ってしまえば、安価な労働力が必要だから大学生に労働させようということである。

そんなことはない、というだろうか?だとすれば、どうして大学生の最低賃金を十分なほど上昇させないのだろうか?また、どうして大学生よりも失業者を優先して雇用を増やし、失業対策をしないのだろうか?このような点から、より安価な労働力を求め、その中に大学生も含まれている、と考えるほうがいいだろう。もしそうでなく、「アルバイト雇用は大学生のためになされている」というならば、労賃の上昇や社会保障の充実がセットになっていなければならないはずである。また、安価な労働力の搾取を意図しないならば、大学生よりも失業者を優先して正規で雇用すべきであろう。では、労働をしないとお金がないという学生はどうか。確かに現状では労働することになる、しかし、それが理念に照らしていいという意味ではない。なぜなら、そのような学生に対しては、奨学金の充実や学費の免除や無料化を通して学問の道を通るべきだからである。「改正」された教育基本法にさえ、「国及び地方公共団体は、能力があるにもかかわらず、経済的理由によって修学が困難な者に対して、奨学の措置を講じなければならない。」との記述があるではないか。それを行わずに、大学生に労働をさせることによって問題を解決させようとするならばそれは明らかなる怠慢である。革命を望む政府でないならば、そのようなことをしてはいけない。確かに、財源の問題は存在する。しかし、高速道路の無料化に使った財源を、環境を研究する学生の奨学金にするならば、明らかに無矛盾で政策を実行できる。どうしても大学生に労働させたいなら、彼らに労賃を出し、政策立案係にでもする。では、労働は大学生にとって、いろいろな知識や力を身につけるうえで必要だという見解は正当だろうか?たしかに、いくつかの労働は忍耐力をつく得るのに有効であろうし、教員志望者が塾の講師や、補助員としてアルバイトをすることは有意義であろう。しかし、すべての労働がそういうものとは限らないし、また、労働ではなくても有意義なことはあるはずだ。もし、賃金労働は有意義だと心のそこから信じるならば、大学にそのような内容を含むべきだろう。事実、そのような試みそのものは古くからあった。たとえば、かの教育学者のペスタロッチは、19世紀においてさえ「学習を労働に、学校を作業場に結び付けて、両者を融合させることを目的とした｣（ペスタロッチー(長田新訳）『隠者の夕暮・シュタンツだより』91ページ）と述べている。とはいえ、もし大学生が労働することが有意義ならば、アルバイトをさせるのではなく、大学のカリキュラムにそのような内容をもっと積極的に導入すれば済む話である。例えば、農業実践を通して、自然科学の知識や忍耐力、肉体の健康増進、文化の伝達、などを達成していくようなプログラムが望ましいと