【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《部编版小学语文五年级上册18课《慈母情深》教案》，欢迎阅读！
《慈母情深》教学设计
教材分析：
《慈母情深》是著名作家梁晓声小说《母亲》中的节选。课文记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励“我”读课外书的故事，表现了慈母对孩子的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。 教学目标：
1.理解词语“震耳欲聋、龟裂”等。有感情地朗读课文，感受慈母情深，亲情无价。
2.初步了解环境和人物描写在表现人物思想感情中所起的作用。
3.通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。 教学重难点：
1.体会母亲的善良、慈祥和我对母亲的感激和热爱。 2.初步了解环境和人物描写在表现人物思想感情中所起的作用。
教学用具：多媒体课件 教学课时：一课时 教学过程：
一、直接揭题，质疑问难
1.板书课题,指导读好课题。 2.引导学生质疑。
二、检查预习，整体感知
1.检查预习。 2.出示课文生字词。 ①指生读。
②重点指导龟裂和攥。 3.概括课文内容。 三、研读课文，品读情深
预设表达情感的密码——环境描写
出示：七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。 1.说说自己的感受。理解“震耳欲聋”的意思。 2.交流侧面描写衬托母亲工作环境恶劣的句子。 3.指导朗读
4.拓展《秋天的怀念》的片段，体会环境描写的妙处。 预设表达情感的密码——外貌神态描写
出示：背直起来了，我的母亲；转过身来了，我的母亲；褐色的口罩上方，一双疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……
1.仔细观察句子，你发现了什么特别之处？ 2.了解句子是倒装句，排比句
出示调整后的句子：我的母亲，背直起来了，转过身来了，褐色的口罩上方，一双疲惫的眼睛吃惊地望着我。
对比两个句子，引导学生体会句子的画面。想象原来母亲的样子，与现在的母亲进行对比，体会母亲的辛劳。
预设表达情感的密码——动作语言描写
本文来源：https://www.wddqxz.cn/c6ce1116ce7931b765ce0508763231126edb77ef.html
2023-09-25
