2走一步再走一步预习案

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青龙山中学七年级语文学科学习方案



课题 课型

2走一步，再走一步

结构化预习课 审核者



设计者 任课者

毕鹏翚

总课时 日期

4课时 8月31日

学

习 2、掌握课下注释中“训诫”等几个词语音形意。

目 过程与方法：朗读、合作探究中，把握文章内容，理解作者从脱险经历中感

悟到的生活哲理。 标

情感态度与价值观：在阅读中激励战胜艰难险阻的勇敢精神。

知识与能力：1、熟悉全文故事线索，能条理清楚地复述课文。

重点 难点 关键

教学方法

把握文章内容，深入理解文章思想内涵。 理解文章思想内涵 多读，合作交流，引导

朗读复述法，质疑法，讨论法

学习过程设计

一、自主学习，小组交流 （一）自主学习： 一读课文：

1、边读课文边画：用“△”号画出生字；用“ ”画出生词；用？不懂的句子；用“ ”画出好词、好句，并简单批注自己的想法。




2、查工具

在生字上方注音，在生词对应的文章边白处写生词意思。 二读课文：速读全文

1、把文章主要内容写在课题上方的边白处 三、读课文：复述故事情节

1.复述前的准备，组内抢答 （1）故事发生在美国哪个城市 ？ （2）故事发生在什么时间？

（3）爬悬崖的一共几个孩子？有名字的有哪两个？ （4）那座悬崖有多高？岩石架有多高？

2、把故事分成冒险和脱险两部分，请小组同学复述故事情节，各小组同学认真倾听，师生准备有效科学评价

3、根据复述的得失，反思自己应该怎样改进，把经验记下来 四、读课文：跳读课文 合作交流：

（1）与组员交流你对课后题一、二的批注。

（2）把你解决不了的问题与你的组员交流，生成小组的问题，将不能解决的问题写到生成单上








1．相关连接:作家轶事

1945年1月，在英格兰的沃顿空军基地，一个上尉飞行员设施的接收了一项任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦查任务。他觉得这是一项几乎无法完成的任务，想象着飞机被炸毁自己鲜血飞溅的惨景。

第二天他驾机滑行在跑道上，告诫自己，现在只是起飞，飞起来就行。升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所做的是在地面无线电的指挥下，保持一次又一次鼓励自己，终于完成了任务。

这个人就是本文的作者莫顿亨特。这个故事就是《走一步，再走一步》原文的前半部分（原名《悬崖上的一课》选入教材时做了删减）。作者之所以能够战胜困难，是由于小时候的一段经历留下的启示。接着，他讲了课文中攀爬悬崖的一段经历，就是我们要学习的《走一步，再走一步》的内容。这座悬崖就像人生道路上的许多困难一样，对待它，我们不能畏难怯步，而要冷静的分解困难，一步一个脚印，循序渐进，坚持到底，这样，就能积小胜为大胜，促进困难向胜利转化。 2．教师推荐格言

世上无难事，只要肯攀登。

——毛泽东

人所以能，是因为相信能。

——（古罗马）维吉尔

人，不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能被打败。 ——（美）海明威 你的励志格言积累：

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