《甜甜蜜蜜》主题课程审议

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《甜甜蜜蜜》主题课程审议





“甜甜蜜蜜”主题非常适合刚入园的小班孩子，它充分利用了孩子最有诱惑力的吸引物“糖果”来作为学习资源，活动不仅仅停留在有趣、喜欢、品尝的层面上，也不是把甜果当知识传授，而是设定问题情景，与幼儿开展有意义的、互动的建构实践，通过了解、品尝、装饰糖果到感知、理解、体会到甜甜蜜蜜的实际意义，真正使幼儿体验、理解了人与人之间的关爱也是甜蜜美好的。

由于是国庆放假，幼儿园又进行了庆祝活动，因此本周只能进行了一个活动《我是棉花糖》，歌曲的旋律、歌词都比较简单，很适合小班孩子。小班孩子的肢体动作表现需要有足够的生活经验作基础，虽然品尝棉花糖的过程为后面的用肢体表现奠定了一定基础，使孩子了解到棉花糖的特点，但由于他们缺乏肢体动作表现的经验，因此动作比较单一。对此，教师采取的策略可以为：以语言提供一些建议，如，棉花糖拉得长长的、压得小小的……，这样的建议对动作的丰富有一定帮助。

角色游戏未开展，只进行了区角游戏，我们着手让孩子们自由选择，并提供与主题相关的内容。特别是新增设的“糖果拼图”，深受孩子们喜欢，在动手合作的同时，自我控制力也得到相应提高。



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